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| Concepções dos Alunos do Ensino Médio Sobre Natureza da Ciência. | Autores: Leandro Barbosa (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Hemerson Nascimento (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; José Simões Neto (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) |
Resumo: Esse trabalho tem por objetivo analisar as concepções de alunos do Ensino Médio a respeito da Ciência e dos cientistas. Para isso, criamos como instrumento de coleta de dados um questionário com seis questões, sendo cinco abertas e uma inspirada no questionário INPECIP. Aplicamos o questionário a 90 alunos do primeiro e segundo ano do Ensino Médio em uma escola da Rede Pública de Ensino, em Recife, Pernambuco. As primeiras cinco questões foram analisadas utilizando Análise Textual Discursiva (ATD), enquanto que a última seguiu as classificações propostas pelo INPECIP. Dentro de um contexto geral, as discussões dos dados revelaram que alguns conceitos estão enraizados nas concepções dos alunos. Quanto a sexta questão, percebemos que as afirmativas (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 13, 14), estão dentro dos padrões satisfatórios, com as demais apresentando discrepâncias explicadas, em parte, pelo livro didático e visões deformadas da ciência comuns na sociedade. Palavras-chave: Concepções, Natureza da Ciência, Ensino Médio |