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| O Experimento como uma Rede de Controvérsias: associações, negociações e seus impactos na educação em ciências | Autores: Thiago Vasconcelos Ribeiro (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Cláudio Morais Silvano (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Aliny Tinoco Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Luiz Gonzaga Roversi Genovese (UFG - Universidade Federal de Goiás) |
Resumo: O presente trabalho apresenta reflexões à cerca da prática de um licenciando do curso de Física da Universidade Federal de Goiás, que tendo em vista seu Trabalho de Conclusão de Curso, se propôs a construir e refinar um experimento. Os dados foram obtidos através de uma entrevista estruturada com o objetivo de identificar as controvérsias e negociações realizadas na intenção de se buscar a estabilização do experimento. A análise, fundamentada na Teoria Ator-rede, procurou evidenciar que a identidade dos objetos utilizados no experimento é sempre negociada na relação com os demais atores da rede. Por fim, destaca-se, a dualidade existente entre o discurso da ciência em construção e do discurso da ciência pronta, assim como o caráter da experimentação enquanto construção social e por fim o papel pedagógico das controvérsias na experimentação. Palavras-chave: Teoria Ator-Rede, experimento, estabilização, Educação em Ciências |