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| Sobre historiografia da ciência e o conjunto de valores na atividade científica | Autores: Lucas Albuquerque do Nascimento (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliano Camillo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) |
Resumo: Este trabalho configura-se como um ensaio teórico, tendo como base artigos científicos de historiadores da ciência e o livro “A tensão essencial: Estudos relacionados sobre tradição e mudança científica” de autoria do epistemólogo Thomas Kuhn. Como objetivo buscou-se apresentar elementos que caracterizam sobre historiografia da ciência e o conjunto de valores sobre uma atividade científica numa perspectiva historiográfica e epistemológica. Como principais resultados, pode-se destacar que a historiografia da ciência pode ser entendida como uma análise dos episódios históricos da ciência e tem como ponto de partida documentos e fatos relacionados à ciência. Valores como, por exemplo, precisão, consistência, abrangência, simplicidade e fecundidade, são considerados como critérios compartilhados entre cientistas, porém, sozinhos não são decisivos em momentos de escolhas teóricas diferentes. Por fim, torna-se possível vislumbrar algumas implicações para o ensino de ciências como, por exemplo, questões, problemas e debates científicos são necessários para a construção de um conhecimento científico. Palavras-chave: educação científica, historiografia da ciência, conjunto de valores
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC) |