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| Interfaces entre a História da Ciência e o Ensino de Química na formação inicial e continuada de professores de Química | Autores: Aroldo Nascimento Silva (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Andréa Aparecida Ribeiro Alves (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) |
Resumo: Esse ensaio teórico apresenta uma proposta de investigação científica que articula a História da Ciência (HC) e o Ensino de Química na formação de professores. Calcado na nova historiografia da ciência, procuramos compreender como o conhecimento histórico pode ser articulado ao conhecimento específico e pedagógico de professores de química em formação inicial e continuada. Para este fim, propomos a realização de investigações que contemplem três aspectos: realização de estudos de caso em História da Química; realização de estudos das práticas científicas realizadas em contextos não eurocêntricos; e desenvolvimento de estratégias de ensino para a educação básica que articulem à HC ao processo de leitura e escrita na aquisição do conhecimento científico. Palavras-chave: história da ciência, história da química, ensino de química, formação de professores |