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| Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciatura em Química e algumas relações com a História e Filosofia da Ciência | Autores: Patricia Vecchio Guarnieri (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Sandra Regina Teodoro Gatti (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Beatriz Salemme Corrêa Cortela (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") |
Resumo: O presente trabalho se refere a um recorte a uma pesquisa de mestrado. Tem como objetivo responder ao seguinte questionamento: De que forma aspectos sobre a História e Filosofia da Ciência (HFC) são incorporados aos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de Licenciatura em Química de uma universidade pública do Estado de São Paulo? Para isso, analisamos os quatro cursos dessa universidade, que compõem o total de cursos de Licenciatura em Química ofertados por esta, por meio da Análise de Conteúdo. Pudemos evidenciar, com base nos resultados, que os aspectos relacionados à HFC presentes nos PPCs envolvem apenas a discussão a respeito de uma visão mais adequada sobre ciência, deixando de lado as questões de como utilizar tal abordagem em sala de aula, sendo esse um fator que contribui para a dificuldade da inserção da HFC no ensino. Palavras-chave: Formação de Professores, História e Filosofia da Ciência, Licenciatura em Química., Projeto Pedagógico do Curso |