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| Dialogando Ensino de Ciências e Educação Inclusiva: uso de casos para investigar concepções de Natureza da Ciência de estudantes cegos | Autores: Carolina Santos Bonfim (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Hélio da Silva Messeder Neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) |
Resumo: A discussão de Natureza da Ciência (NdC) como construto pedagógico tem progressivamente ganhado evidência nas últimas décadas. A inserção de estudantes cegos nessas discussões representa um avanço necessário para uma inclusão de fato desses indivíduos. Neste sentido, o presente trabalho propõe, através de uma sequência lógica de perguntas, o uso de casos para investigar concepções de NdC de estudantes cegos do Ensino Superior. Palavras-chave: Cegos, Ensino Superior, Natureza da Ciência
Agência de fomento: FAPESB |