Trabalhos Completos


Área: Políticas educacionais e Educação em Ciências
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 479-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA NAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A MODALIDADE A DISTÂNCIA
Renato Santos Araujo (IOC - Instituto Oswaldo Cruz / UFRB - Universidade Federal do Reconcavo da Bahia) ; Deise Miranda Vianna (IOC - Instituto Oswaldo Cruz / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Formação de Professores, Políticas Públicas, Educação a Distância, Ensino de Ciências, Ensino de Física
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 373-2 - A INOVAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSTAS E RECOMENDAÇÕES PARA SUA MELHORIA
Nicole Glock Maceno (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Orliney Maciel Guimarães (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
   
Palavras-chave:  Contextualização, Ensino de Química, Inovação, Interdisciplinaridade, Objetivos Educacionais
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 1298-1 - ANÁLISE DE CORRELAÇÃO DA SATISFAÇÃO DO MAGISTÉRIO COM A PRESENÇA DE SINTOMAS CARACTERÍSTICOS DA SÍNDROME DE BURNOUT
Douglas Elias Santos (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Alberto Abrantes (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
   
Palavras-chave:  Burnout, estresse, satisfação, professores
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 299-3 - AS POLÍTICAS PÚBLICAS E A GESTÃO EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Carla Vargas Pedroso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
   
Palavras-chave:  Gestão Educacional, Políticas Públicas, Formação Inicial, Ciências Biológicas
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 1263-1 - AS RELAÇÕES ENTRE A PESQUISA E O ENSINO EM CIÊNCIAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; João Batista Siqueira Harres (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Ana Maria Marques da Silva (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Valderez Marina do Rosário Lima (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Patricia Pinto Wolffenbuttel (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Gabriela Carolina Cattani Delord (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Educação em Ciências, Pesquisa, Contextos culturais, Práticas escolares, Políticas públicas
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 1114-1 - DISCURSO PEDAGÓGICO DE PROFESSORES, RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR E QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Roberta Comissanha de Carvalho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Discurso pedagógico, Recontextualização, Qualidade
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 181-1 - LIVROS DE CIÊNCIAS RECOMENDADOS PELO PNLD: A VISÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DE BH
Mariana de Oliveira Barcelos (PUC MG - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS) ; Maria Ines Martins (PUC MG - PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS)
   
Palavras-chave:  Ensino de Ciências, Livro didático, PNLD
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 183-5 - O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CRÍTICO-REFLEXIVOS A PARTIR DA UTILIZAÇÃO DE DIÁRIOS DE BORDO NO PIBID BIOLOGIA DA UNIFAL-MG
Andreisa Teixeira de Castro (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Fernando Felicioni (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Bárbara Módena Tódero (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG) ; Luciana Resende Allain (UNIFAL-MG - Universidade Federal de Alfenas - MG)
   
Palavras-chave:  diários de bordo, formação de professores, professor crítico-reflexivo
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 114-1 - O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID): AÇÕES E PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA.
Flávia Carneiro Gonçalves (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Edna Sheron da Costa Garcez (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Pedro Henrique Andrade Araújo (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Layla Karoline Tito Alves (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Thálita Moura Cavalcante (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Márlon Herbert Flora Barbosa Soares (IQ - UFG - Instituto de Química - Universidade Federal de Goiás) ; Everton Bedin (IQ - UFU - Instituto de Química - Universidade Federal de Uberlândia) ; Hélder Eterno da Silveira (IQ - UFU - Instituto de Química - Universidade Federal de Uberlândia) ; Luciana Lima Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Irene Cristina Mello (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso)
   
Palavras-chave:  Ensino de Química, Formação de Professores, PIBID
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 1158-1 - O ROMANCE POLICIAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Fabiana Rodrigues Santos (USP - Universidade de São Paulo) ; Luis Paulo de Carvalho Piassi (USP - Universidade de São Paulo)
   
Palavras-chave:  análise semiótica, ensino de ciências, investigação científica, romance policial
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 293-2 - O TEXTO ALTERNATIVO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A COMPREENSÃO DOS DOCENTES FORMADORES.
Raquel Sanzovo Pires de Campos (UNESP BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Bauru) ; Luciana Maria Lunardi Campos (UNESP BAURU - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista Bauru)
   
Palavras-chave:  Formação Inicial, Leitura, Recursos didáticos, Texto Alternativo
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 1720-2 - OLIMPÍADAS X ATIVIDADES COOPERATIVAS NA EDUCAÇÃO: O QUE ESTÁ EM JOGO NESSE DEBATE?
Maria das Mercês Navarro Vasconcellos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
   
Palavras-chave:  Educação emancipatória, Educação ambiental, Educação em ciências, Olimpíadas escolares, Atividades cooperaivas
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 53-1 - OS OBJETIVOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS E O MUNDO DO TRBALHO
Aroaldo Azevedo Veneu (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Thaís Chaves Leiras dos Santos (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde - UFRJ)
   
Palavras-chave:  ensino de ciências, mundo produtivo, objetivos educacionais
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 1135-1 - PERFIL DOS DISCENTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Márcia Jacomini (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Marian Dias (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Marilena Rosalen (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO)
   
Palavras-chave:  Formação de professores de ciências, Políticas educacionais, ENEM
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 144-1 - POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA MELHORIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA
Renata Cristina Cabrera (UFMT-CUIABÁ - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO / UNESP-BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA / UNESP-BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
   
Palavras-chave:  POLÍTICA EDUCACIONAL, ENSINO DE CIÊNCIAS, PRÁTICAS DOCENTES, ATIVIDADES DIDÁTICAS E EXPERIMENTOS, MATERIAIS DIDÁTICOS
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 200-1 - PROGRAMA NACIONAL DE COOPERAÇÃO ACADÊMICA - NOVAS FRONTEIRAS – EDIÇÃO 2007 E OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DE REDES COOPERATIVAS NAS ÁREAS ESTRATÉGICAS, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS PORTADORAS DE FUTURO
Dayse Benigna Bernardo Araujo Gomes (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) ; Ivan Rocha Neto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
   
Palavras-chave:  Avaliação de Progresso, Cooperação Acadêmica, Interdisciplinaridade, Novas Fronteiras, Redes
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 650-2 - PROJETO ÁGUA EM FOCO E PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID: TRAÇANDO UM PERFIL CONCEITUAL DE POLUIÇÃO DOS LICENCIANDOS DE QUÍMICA E CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Ana Carolina Araújo da Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Penha das Dores Souza Silva (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais / UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
   
Palavras-chave:  Água em FOCO e PIBID, perfil conceitual, concepções prévias, poluição
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 1114-2 - RECONTEXTUALIZAÇÃO CURRICULAR DOS PCNEM POR PROFESSORES DE FÍSICA: POSICIONAMENTOS SOBRE O CURRÍCULO NACIONAL
Roberta Comissanha de Carvalho (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Josiane de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Flavia Rezende Valle dos Santos (UFRJ - Univesidade Federal do Rio de Janeiro)
   
Palavras-chave:  Recontextualização curricular, Currículo nacional, Professores de Física
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