ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:373-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">373-2</td><td><b>A INOVAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSTAS E RECOMENDAÇÕES PARA SUA MELHORIA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Nicole Glock Maceno </u>  (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Orliney Maciel Guimarães   (UFPR - Universidade Federal do Paraná) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Este trabalho discute as propostas consideradas como inovação no Ensino de Química a partir da análise de artigos de pesquisa da <i>Revista Química Nova na Escola </i>(2011), de capítulos de três livros de educadores químicos e sete entrevistas de professores de Química de Escolas Estaduais de Curitiba. Utilizamos as contribuições de Moraes e Galiazzi (2007) sobre a <i>Análise Textual Discursiva </i>para a construção de três metatextos para cada um dos interlocutores considerados. Foi possível compreender e comunicar quais as propostas que tais sujeitos consideram potencialmente inovadoras para o Ensino de Química, mas também foram identificadas contradições entre eles quanto à experimentação, a contextualização e as finalidades do Ensino Médio.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Contextualização, Ensino de Química, Inovação, Interdisciplinaridade, Objetivos Educacionais</td></tr></table></tr></td></table></body></html>