Trabalhos
| Área: Processos e materiais educativos na Educação em Ciências |
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986-1 - A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA.
Cristiano Rodolfo Tironi (FURB - UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU) ; Elcio Schuhmacher (FURB - UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU) ; Vera Rejane Niedersberg Schuhmacher (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Eduardo Schmit (FURB - UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU)
| Palavras-chave: Física Moderna e Contemporânea, Ensino de Física, Aprendizagem Significativa., Tecnologia Educacional | [Trabalho] |
362-1 - A CONSERVAÇÃO DA NATUREZA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA
Daniel Louzada da Silva (UNB, FE - Universidade de Brasília, Faculdade de Educação) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB, FE - Universidade de Brasília, Faculdade de Educação)
| Palavras-chave: biodiversidade, desenvolvimento sustentável, extinção, educação formal, educação informal | [Trabalho] |
1061-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA EXPERIÊNCIA NA EJA
Elisangela Barreto Santana (IEMCI / UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ -- UFPA) ; Franciney Carvalho Palheta (IEMCI / UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ -- UFPA)
| Palavras-chave: ensino de ciências, contextualização, aprendizagem siginificativa | [Trabalho] |
1667-1 - A ESCOLHA E O USO DO LIVRO DIDÁTICO DE BIOLOGIA, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PELO PROFESSOR: AS PESQUISAS QUE ABORDAM ESSA TEMÁTICA
Adriana Araújo de Lima (UCDB - Universidade Católica Dom Bosco) ; César Cristiano Belmar (UCDB - Universidade Católica Dom Bosco) ; Maria Aparecida de Souza Perrelli (UCDB - Universidade Católica Dom Bosco)
| Palavras-chave: livro didático, PNLD, professor de ciências, professor de matemática | [Trabalho] |
1538-1 - A IMPORTÂNCIA DA PROMOÇÃO DE ESPAÇOS DE DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE SOBRE SEU PAPEL NA MELHORIA DO ENSINO DE FÍSICA.
Felipe Velasquez de Oliveria (USP - Universidade de São Paulo) ; Yuri Machado (USP - Universidade de São Paulo) ; Ivã Gurgel (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: espaços de diálogo, cultura, cogen, estágio, pibid | [Trabalho] |
1319-1 - A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA
Laudicéia Rocha Coutinho (UTFPR - Universidade Federal Tecnológica do Paraná-Campus Curitiba) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - Universidade Federal Tecnológica do Paraná-Campus Curitiba)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Música, Aprendizagem Significativa, Afetividade | [Trabalho] |
1429-1 - A OBSERVAÇÃO DO MOVIMENTO APARENTE DE MARTE EM UMA ATIVIDADE COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Gabriela Augusta Prando (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Paulo Sergio Bretones (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Astronomia, Observação do céu, Marte, Sistema Solar | [Trabalho] |
1245-1 - A PRODUÇÃO ESCRITA COMO ESTRUTURADORA EM AULAS INVESTIGATIVAS DE CIÊNCIAS NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Betânia Tenório Nunes (EC - Escola da Cidade) ; Josimeire Meneses Julio (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: aprendizagem em ciências, atividade investigativa, ensino em ciências, escrita em ciências | [Trabalho] |
72-1 - A SAGA DA FÍSICA: UM RPG COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA DA FÍSICA
Renato Pires dos Santos (PPGECIM/ULBRA - PPG Ensino de Ciências e Matemática Univ. Luterana do Brasil) ; Rossano André Dal-farra (PPGECIM/ULBRA - PPG Ensino de Ciências e Matemática Univ. Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: ensino de física, história da física, RPG, role-playing game, estratégia didática | [Trabalho] |
208-1 - A SELEÇÃO E O USO DO LIVRO DIDÁTICO NA VISÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS, SC.
Marcelo Daquino Rosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Seleção de Livro didático, Uso de Livro didático, Livro didático de Ciências, Programa Nacional do Livro Didático, Formação de professores | [Trabalho] |
614-1 - A SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO E DE PESQUISA NA INVESTIGAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DE BIODIVERSIDADE EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II
Helena Aparecida Onório ( USP / SÃO PAULO - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São Paulo) ; Leonardo Basso de Oliveira (UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara) ; Clarice Sumi Kawasaki (USP / RIBEIRÃO PRETO - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
| Palavras-chave: Biodiversidade, Concepções, Ensino de Ciências, Sequência Didática | [Trabalho] |
1104-1 - A TERMODINÂMICA EM LIVROS DE QUÍMICA APROVADOS PELO PNLD 2012
Denilson Antonio Maia da Silva (IFRN CAMPUS MOSSORÓ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN) ; Carlos Neco da Silva Júnior (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ótom Anselmo de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: TERMODINÂMICA, LIVRO DIDÁTICO, PNLD | [Trabalho] |
1421-1 - A UTILIZAÇÃO DE AQUÁRIO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE JEQUIÉ/BA.
Catiane Cardoso de Oliveira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Ricardo Jucá Chagas (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: ensino de ecologia, aquário, ensino fundamental | [Trabalho] |
447-1 - A UTILIZAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO ATIVIDADE ALTERNATIVA PARA A EDUCAÇÃO SEXUAL
Paulo Roberto Silveira Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camila Sommer Godinho (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Nayara Coutinho Gonçalves (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Karina Dias Amaral (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Gínia Cezar Bontempo (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: sexualidade, sequência didática, educação sexual, atividade alternativa | [Trabalho] |
542-1 - ABORDAGEM SOBRE ALIMENTOS TRANSGÊNICOS POR MEIO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Leila Cristina Aoyama Barbosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Franciani Becker Roloff (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: controvérsia científica, ensino de ciências, ilhas de racionalidade, metodologia de projetos | [Trabalho] |
312-1 - ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA MULTIMODAL: UM DESAFIO A SER ENFRENTADO NA SALA DE AULA DE QUÍMICA.
Dirceu Donizetti Dias de Souza (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Agnaldo Arroio (USP-FE - Universidade de São Paulo - FE)
| Palavras-chave: alfabetização científica, multimodalidade, química | [Trabalho] |
1394-1 - ANÁLISE DA ABORDAGEM DO CONTEÚDO DE EVOLUÇÃO HUMANA SOB ASPECTOS BIOLÓGICO, SOCIAL E CULTURAL EM TRÊS COLEÇÕES DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
José Renato de Oliveira Pin (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Marcio Alessandro Fracalossi Caniçali (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Raphael Corrêa de Almeida (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Leandro Mattos (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Inácio Alves de Amorim Junior (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Carlos Roberto Pires Campos (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Manuella Villar Amado (IFES- CAMPUS VITÓRIA - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
| Palavras-chave: EVOLUÇÃO BIOLÓGICA, EVOLUÇÃO CULTURAL, EVOLUÇÃO SOCIAL, LIVRO DIDÁTICO | [Trabalho] |
579-1 - ANÁLISE DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA DA ASTRONOMIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sabrine Lino Pinto (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Rivana Souza Batista (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Luciana do Nascimento Rodrigues (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Carlos Alberto Nascimento Filho (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Amanda Ferraz Rossi (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Manuella Vilar Amado (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
| Palavras-chave: astronomia, história da ciência, livros didáticos | [Trabalho] |
682-1 - ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: IMPRECISÃO CONCEITUAL, ANALOGIAS E ILUSTRAÇÕES.
Luís Henrique Dallava () ; Luís Henrique Dall´ava (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - Campus SOROCABA)
| Palavras-chave: ANALOGIA, IMAGENS, IMPRECISÃO CONCEITUAL | [Trabalho] |
709-1 - ANÁLISE DO CONTEÚDO DE SISTEMA NERVOSO NOS LIVROS DE BIOLOGIA APROVADOS NO PNLEM (2012-2014): UMA REFLEXÃO A PARTIR DAS ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Marina Cadete da Penha Dias (IFES - Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Espirito Santo) ; Athelson Stefanon Bittencourt (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal de Ciência e Tecnologia do Espirito Santo)
| Palavras-chave: abordagens de ensino, livro didático, sistema nervoso | [Trabalho] |
804-1 - ANÁLISIS DE LOS LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA ENTREGADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE CHILE. UNA MIRADA DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Evelyn Daniela Muñoz Madariaga (UCEN - Universidad Central) ; Nicolás Puebla (UCEN - Universidad Central) ; Pamela Sepúlveda Vera (UCEN - Universidad Central) ; Johanna Camacho González (UCH - Universidad de Chile)
| Palavras-chave: Libros de texto escolares, Visiones de ciencia, Género, Educación Científica, Biología | [Trabalho] |
439-1 - ARTE NO ENSINO DA CITOLOGIA
Carla Maria Medeiros Y Araujo (UNB - Universidade de Brasília) ; Gabriela Starling (UNB - Universidade de Brasília) ; Ângela Zarat Pedrosa de Brito (OFICINA DE ARTE - Oficina de Arte) ; Andreia Pereira (OFICINA DE ARTE - Oficina de Arte) ; Victor Fortuna Alves Maciel (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: citologia, arte, ensino, modelagem | [Trabalho] |
933-1 - AS FOTOGRAFIAS DIZEM POR SI SÓ? UMA REFLEXÃO SEMIOLÓGICA DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS POR MEIO DAS FOTOGRAFIAS NO CONTEXTO DA ZOOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
Eduardo Franco de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
| Palavras-chave: ensino médio, fotografias, livros didáticos, zoologia | [Trabalho] |
1011-1 - AS ILUSTRAÇÕES SOBRE TEIAS E CADEIAS ALIMENTARES COMO FORMADORAS DE CONCEITOS ECOLÓGICOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
Beatriz Cordioli Pereira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Fabiana Aparecida de Carvalho (UEM - Universidade Estadual de MaringáUEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: livro didático, cadeia e teia alimentar, ensino de ciências | [Trabalho] |
1288-1 - AS PESQUISAS EM ENSINO DE FÍSICA MODERNA E O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS
Wagner Manço da Luz (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Ivanilda Higa (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: física moderna, papel do professor, propostas didáticas | [Trabalho] |
1623-1 - AULAS DE CAMPO: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO NECESSÁRIA?
Fabiana Aparecida Hencklein (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: trabalho de campo, motivação, atividade extraclasse | [Trabalho] |
1339-1 - AULAS DE CIÊNCIAS NATURAIS EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL I: RELAÇÕES EXISTENTES ENTRE A ESTRUTURA FÍSICA DOS LABORATÓRIOS E A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Grecilane Santos Bomfim (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Viviane Borges Dias (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Atividades experimentais, Laboratório de Ciências, Ensino de Ciências | [Trabalho] |
61-1 - AVALIAÇÃO DA PROFICIÊNCIA NA ELABORAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS A PARTIR DA ESTRUTURA DA REDE PROPOSICIONAL: ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA CIÊNCIAS DA NATUREZA.
Joana Guilares de Aguiar (USP - Universidade de São Paulo) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Análise Estrutural, Avaliação da Proficiência, Ensino de Ciências, Ensino Superior, Mapa Conceitual | [Trabalho] |
1180-1 - AVALIAÇÃO E DIAGNÓSTICO DOS LABORATÓRIOS DIDÁTICOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE VIÇOSA/MG
Felipe Vieira Freitas (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Rafael Gustavo Rigolon (UNESP - Universidade Estadual Júlio de Mesquita FilhoUFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Gínia César Bontempo (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: laboratório didático, laboratório de ciências, infraestrutura escolar, educação pública, ensino de ciências | [Trabalho] |
783-1 - AVALIAÇÃO PRELIMINAR DAS LEITURAS COMPLEMENTARES PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOQUÍMICA
Fernanda de Jesus Costa (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica - MG) ; Nayara da Silva Santos (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica - MG) ; Andréa Carla Leite Chaves (PUC-MG - Pontifícia Universidade Católica - MG)
| Palavras-chave: Bioquímica, Competências, Leituras Complementares, Livros didáticos | [Trabalho] |
1537-1 - CARACTERÍSTICAS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA NO BRASIL: INFLUÊNCIAS DAS CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS
Alisson Antonio Martins (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do ParanáUFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: concepções pedagógicas, desenvolvimento, livros didáticos de Física, periodização, presença | [Trabalho] |
1031-1 - CONCEITOS CIENTÍFICOS NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA UM PROCESSO DE TEXTUALIZAÇÃO
Francisco Fernandes Soares Neto () ; Patrícia Barbosa Pereira () ; Carlos Alberto Souza ()
| Palavras-chave: Histórias em Quadrinhos, Linguagem, Ensino de Física, Transposição didática | [Trabalho] |
1186-1 - DETETIVES DA ÁGUA: DESENVOLVIMENTO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Elenize Rangel Nicoletti () ; Lenira Maria Nunes Sepel ()
| Palavras-chave: ensino de ciências, água, jogo didático, ensino fundamental | [Trabalho] |
1222-1 - DISEÑO DE UNA SECUENCIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SOBRE ELECTRICIDAD PARA LA PROMOCIÓN DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS, BASADO EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO
Javiera Sánchez Espinoza (ESNAVAL - Escuela Naval) ; Cristian Merino Rubilar (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso)
| Palavras-chave: secuencias enseñanza y aprendizaje, electricidad, aprendizaje cooperativo | [Trabalho] |
287-1 - EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA NO BRASIL: FUNDAMENTANDO PROPOSTAS DE AÇÕES NACIONAIS
Rodolfo Langhi (UNESP - DEPTO FISICA - Universidade Estadual Paulista) ; Rosa Maria Fernandes Scalvi (UNESP - DEPTO FISICA - Universidade Estadual Paulista) ; Janer Vilaça (PTI C&T/FPTI-BR - Polo Astronômico Casimiro Montenegro Filho)
| Palavras-chave: Educação em Astronomia, Relações comunidade científica, amadora, Ações nacionais, Formação de professores, Processos educativos na Educ em Ciências | [Trabalho] |
1716-1 - EDUCAÇÃO SEXUAL: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOBRE CARACTERES SEXUAIS SECUNDÁRIOS
Jeanine Albieri Kiszka Franzão (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Rita de Cássia da Luz Stadler (UTFPR - UniverUniversidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Gro) ; Siumara Aparecida de Lima (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - C. Ponta Grossa)
| Palavras-chave: caracteres sexuais, adolescência, sexualidade | [Trabalho] |
1056-1 - EFICÁCIA DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE TERMOQUÍMICA
Alexandre Mota Menezes (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Roberta Brito dos Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Cristiana Santos Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Valéria Neris Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Joeliton Chagas Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: Sequência de Ensino-Aprendizagem, Termoquímica, Validação Interna | [Trabalho] |
1076-1 - ELEMENTOS PARA VALIDAÇÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS
Yara A. F. Guimarães (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Design Research, Processo EAR, Sequência Didática, TLS, Validação | [Trabalho] |
1422-1 - ENSINO DE GEOCIÊNCIAS NO CONTRA TURNO ESCOLAR
Denise de La Corte Bacci (USP - Universidade de São Paulo) ; Dayane Gomes Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Kelly Brandão (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniela Batista (USP - Universidade de São Paulo) ; Ricardo Souza Saito (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: geociências, contra turno, ensino fundamental, diculgação científica, recursos didáticos | [Trabalho] |
658-1 - ENSINO EM BIOCIÊNCIAS E SAÚDE: O EXEMPLO DE UMA ATIVIDADE LÚDICA SOBRE PERFIL ALIMENTAR
Georgianna Silva dos Santos (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Mauricio Roberto Motta Pinto da Luz (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Maria de Fátima Alves de Oliveira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta RedondaFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: atividade lúdica, nutrientes, perfis alimentares | [Trabalho] |
1063-1 - ESTRUTURA BASEADA EM FLUXO: SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE RELATIVIDADE DO TEMPO
Jorge Luiz Nicolau Junior (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Ivã Gurgel (IFUSP - Instituto de Física - Universidade de São Paulo) ; Maurício Pietrocola (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: estrutura didática, design, relatividade, física moderna, ensino médio | [Trabalho] |
686-1 - ESTUDO DO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE POLUIÇÃO
João Marcos Machuca de Lima (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Álvaro Lorencini Júnior (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: CTS, sequência de ensino, unidade didática | [Trabalho] |
1712-1 - EXPERIMENTOS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA FERRAMENTA PARA A MOTIVAÇÃO EM SALA DE AULA
Kely Cristina Marciano Soares (IFRJ/ECI - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Mesquita/ECI) ; Lilian Mascarenhas de Paula (ECI - Espaço Ciência InterAtiva do IFRJ) ; Livia Mascarenhas de Paula (IOC/FIOCRUZ - Instituto Oswaldo CruzECV - Espaço Ciência Viva) ; Robson Cutinho Silva (IBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho - UFRJECV - Espaço Ciência Viva) ; Grazielle Rodrigues Pereira (IFRJ/ECI - Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Mesquita/ECIECI - Espaço Ciência InterAtiva do IFRJIBCCF/UFRJ - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho - UFRJ)
| Palavras-chave: Anos Iniciais, Ensino de Ciências, Experimentação em Ciências | [Trabalho] |
220-1 - GRÁFICOS CARTESIANOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD 2012
José Everaldo Pereira (IFRN - INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE) ; Isauro Beltrán Núñez (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE)
| Palavras-chave: ensino de Química, gráficos cartesianos, livros didáticos | [Trabalho] |
1232-1 - HQUIMICA - O USO DOS QUADRINHOS PARA O ENSINO DE RADIOATIVIDADE
Thaiza Montine Gomes dos Santos Cruz (UFG - Universidade Federal de Goias) ; Nyuara Araujo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goias) ; Marlon Herbert Flora Barbosa Soares (UFG - Universidade Federal de Goias)
| Palavras-chave: Ensino de Quimica, HQ, Radioatividade | [Trabalho] |
464-1 - IDENTIFICAÇÃO DE CONCEITOS ASTRONÔMICOS EM LIVROS PARADIDÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Daniel Trevisan Sanzovo (UEL - Universidade Estadual de LondrinaUENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Ensino de Astronomia, livro paradidático infatojuvenil, formação professores de ciências | [Trabalho] |
1321-1 - IDENTIFICAÇÃO DOS SABERES RELACIONADOS AS DOENÇAS NEGLIGENCIADAS NOS LIVROS APROVADOS PELO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO (PNLEM 2012) E DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Felipe do Espirito Santo Silva Pires (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Valéria da Silva Trajano (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Tania Cremonini de Araujo-jorge (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: jogo educativo, doenças negligenciadas, ensino-aprendizagem, conceitos estruturantes | [Trabalho] |
1022-1 - INCORPORANDO EL TERRITORIO LOCAL A LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA: EJEMPLO DE UNA SECUENCIA CON ESTUDIANTES SECUNDARIOS CHILENOS
Cristian Merino Rubilar (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Corina González Weil (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; German Ahumada (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Andoni Arenas (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Victor Salinas (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Paulina Bravo (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Eduardo Cavieres (UPLA - Universidad de Playa Ancha)
| Palavras-chave: secuencias enseñanza y aprendizaje, enseñanza de las ciencias, interdisciplinar | [Trabalho] |
1730-1 - INTERAÇÕES DISCURSIVAS DE UMA RODA DE CIÊNCIAS DO PRÓ-JOVEM URBANO DA AMAZÔNIA: CONVERSANDO SOBRE PROBLEMAS PATRIMONIAIS AMBIENTAIS
Rômulo José Fontenele Oliveira (UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Para) ; Maria de Fatima Vilhena da Silva (UFPA - Universidade Federal do Para)
| Palavras-chave: interações discursivas, roda de conversa, educação patrimonial ambiental, representações sociais, educação em ciências | [Trabalho] |
1387-1 - INTRODUZINDO O PENSAMENTO FILOGENÉTICO NO ENSINO DE ZOOLOGIA ATRAVÉS DE UMA DINÂMICA DE CLASSIFICAÇÃO DE INVERTEBRADOS
Natalia Rodrigues da Silva (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Thiago Serravalle de Sá (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Cássia Regina Reis Muniz (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Anna Cássia de Holanda Sarmento (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,CPM-DENDEZEIROS - Colégio da Polícia Militar da Bahia - Dendezeiros) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA,) ; Rosileia Oliveira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Dinâmica, Ensino de Zoologia, Invertebrados, Filogenia | [Trabalho] |
905-1 - JOGO DIDÁTICO E ESTRATÉGIAS EVOLUTIVAMENTE ESTÁVEIS
Thiago Vidotto (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Rogério Fernandes de Souza (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Mariana A. Bologna Soares de Andrade (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: ensino de biologia, jogos didáticos, estratégias evolutivamente estáveis | [Trabalho] |
1479-1 - JOGO DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO DAS MUDANÇAS AMBIENTAIS GLOBAIS: ELEMENTOS DO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO POR PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Rosana Louro Ferreira Silva (IBUSP - Instituto de Biociências da USP) ; Laury Amaral Liers (UFABC - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: jogo didático, mudanças climáticas globais, educação ambiental crítica, processo participativo | [Trabalho] |
422-1 - KIT DIDÁTICO “VERTEBRADOS FÓSSEIS DO RIO GRANDE DO SUL”: RELEVÂNCIA E USO NO ENSINO
Guilherme Kunde Braunstein (UFRGS - Universidade Federal do Ro Grande do Sul) ; Márcia Severo Spadoni (ULBRA - Universidade Luterana do BrasilMCN/FZBRS - Museus de Ciêcias Naturais da Fundação Zoobotânica do RS) ; Maria Eloisa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: kit didático, paleontologia, museu de ciências naturais, educação em ciências | [Trabalho] |
1367-1 - LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS SOB A ÓTICA DE SUPERVISORAS PEDAGÓGICAS
Alexandra Epoglou (IQUSP - Universidade de São Paulo) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (IQUSP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: anos iniciais do ensino fundamental, livro didático de ciências, ensino de ciências | [Trabalho] |
1489-1 - LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: A INFLUÊNCIA DA CULTURA LOCAL SOBRE A ESCOLHA E USO POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Edna Luiza de Souza (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do ParanáUFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: cultura local, ensino de ciências, livros didáticos | [Trabalho] |
292-1 - LUDO QUÍMICO: UM JOGO EDUCATIVO PARA O ENSINO DE QUÍMICA E FÍSICA.
Kaíza Martins Porto de Hollanda Cavalcanti (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Camilla de Carvalho Guimarães (CP II - Colégio Pedro II) ; Elisangela Louise Cunha de Melo Barbosa (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia) ; Suelen Soares Serio (IFRJ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia)
| Palavras-chave: jogo didático, química, física, ensino de ciências, ludo | [Trabalho] |
1201-1 - MAPA CONCEITUAL COMO FERRAMENTA DE ANÁLISE DA CONCEPÇÃO PRÉVIA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE CONTEÚDOS DE BOTÂNICA
Kelly Araújo Ferreira Krauzer (IFES - Instituto Federal do Espirito Santo) ; Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal do Espirito Santo)
| Palavras-chave: mapas conceituais, aprendizagem significativa crítica, botânica | [Trabalho] |
608-1 - MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AVALIANDO COMO OS ALUNOS ARTICULAM DIFERENTES MATERIAIS INSTRUCIONAIS
Elaine Aparecida Cerdeira Machado (ALMERINDA - E. E. Parque Residencial Almerinda Chaves) ; Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: aprendizagem, avaliação, ensino de ciências, mapas conceituais, materiais instrucionais | [Trabalho] |
806-1 - O DESENVOLVIMENTO DE ABORDAGENS TEMÁTICAS NAS SALAS DE AULA: UM ESTUDO PRELIMINAR
Thiago Flores Magoga (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Tatiani Maria Schneider (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Abordagem Temática, Sala de Aula, Trabalhos | [Trabalho] |
1593-1 - O ENSINO DE BIOLOGIA SOB UMA PERSPECTIVA CTSA: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE USO DE MODELOS DIDÁTICOS DA DIVISÃO CELULAR
Ingrid Andrade Reis (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Gabriela Silva Varejão Nascimento (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Débora Maia Guimarães (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Gustavo Luiz de Sousa Bezerra (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Silvia Barbosa Martins Nascimento (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Isabel de Conte Carvalho de Alencar (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Manuella Villar Amado (FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito SantoIFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: biologia celular, divisão celular, estratégias de ensino-aprendizagem, modelos didáticos, CTSA | [Trabalho] |
1732-1 - O ENSINO DE ELETROQUÍMICA: DESENVOLVIMENTO, APLICAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Cléber Thiers da Silva Nunes (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Ana Alice Santana Lima Dias (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Adnilde de Jesus Gama (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; José Lima dos Santos (CEDACL - Colégio Estadual Dr. Augusto César Leite) ; Joeliton Chagas Silva (CRJS - Colégio Roque José de Souza) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: sequência de ensino-aprendizagem, validação, eletroquímica | [Trabalho] |
1434-1 - O JOGO DE PERGUNTAS E RESPOSTAS COMO RECURSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO ENQUANTO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS DO OITAVO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Dandara Andrade de Oliveira (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Juliane Marques de Souza (UERR - Universidade Estadual de Roraima)
| Palavras-chave: Aprendizagem significativa, Didática, Ensino de ciências, Raciocínio lógico | [Trabalho] |
545-1 - O LIVRO DIDÁTICO COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO
Mariana Cristina Moreira Souza (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
| Palavras-chave: livro, didático, ciências, atividade, investigativa | [Trabalho] |
372-1 - O LIVRO DIDÁTICO E OS CADERNOS DO ESTADO DE SÃO PAULO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES DE QUÍMICA.
Juliana de Oliveira Maia (USP - Universidade de São Paulo) ; Alberto Villani (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: livro didático, caderno do estado de são paulo, professor de química, sala de aula, ensino médio | [Trabalho] |
1391-1 - O LIVRO DIDÁTICO NAS AULAS DE QUÍMICA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Cláudia Mikie Kato (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Neide Maria Michellan Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Livro Didático, Estudantes | [Trabalho] |
197-1 - O PENSAR E O FAZER MODELOS DIDÁTICOS POR ALUNOS DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA
Jérssica Couto Ferreira (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto)
| Palavras-chave: Alunos de licenciatura, Biologia, Produção de modelo didático | [Trabalho] |
489-1 - O QUE HÁ DE SCIENCE NO CHICO SCIENCE?
Welton Yudi Oda (UFAM - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS)
| Palavras-chave: CTS, música, Chico Science, lúdico, educação estética | [Trabalho] |
1633-1 - OBJETOS DE APRENDIZAGEM: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO ENTRE AS REVISTAS NACIONAIS COM MELHOR QUALIFICAÇÃO NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS
Anderson Giovani Trogello (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rodolfo Langhi (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")
| Palavras-chave: análise bibliográfica, ensino, objetos de aprendizagem, materiais didáticos | [Trabalho] |
1646-1 - OS KITS EXPERIMENTAIS OS CIENTISTAS E AS PROPOSIÇÕES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Thalita Correa Cardoso de Olievira (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; David Pontes Morais de Oliveira (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Yasmin Letícia Nunes de Araújo (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vanessa Zanon (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Juliana Milanez (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Leonardo Maciel Moreira (UFRJ-MACAÉ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica., Experimentação, Ensino de Química | [Trabalho] |
1003-1 - OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS (3MP) NOS TRABALHOS APRESENTADOS NOS SIMPÓSIOS NACIONAIS DE ENSINO DE FÍSICA (SNEFS): UM PRIMEIRO OLHAR
Laís Baldissarelli de Araújo (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Jiane Niemeyer (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: três momentos pedagógicos, artigos, proposta didático-pedagógica, ensino de física | [Trabalho] |
419-1 - PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA
Angela Elisa de Sillos (UNB/FE - Universidade de Brasília - Faculdade de Educação) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB/FE - Universidade de Brasília - Faculdade de EducaçãoUNB/IQ - Universidade de Brasília - Instituto de Química)
| Palavras-chave: livro didático de Química, formas de uso do livro diático, percepções dos alunos, linguagem científica, leitura de texto didático | [Trabalho] |
1106-1 - PRÁTICA DIALÓGICA E PROBLEMATIZAÇÃO EM SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO
Karel Pontes Leal (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Sockow da Fonse) ; Marcília Barcellos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Sockow da Fonse)
| Palavras-chave: Problematização, educação dialógica, ensino de física, estudo de caso | [Trabalho] |
496-1 - PRÁTICA DOS LICENCIANDOS DE QUÍMICA: UM OLHAR LÚDICO NO ENSINO DE TERMOQUÍMICA
Rodrigo Artuso (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Cristiano Fagner de Souza (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Willian Cezar Capille (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Lucas Alberto Fernandes Alves (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Larissa Richter (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
| Palavras-chave: Atividade Lúdica, Jogos, Química, Termoquímica, Licenciandos | [Trabalho] |
512-1 - PRÁTICAS DE LETRAMENTO NAS AULAS DE CIÊNCIAS: O QUE OS CADERNOS DOS ALUNOS REVELAM?
Sheila Alves de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: cadernos escolares, ensino de Ciências, ensino fundamental | [Trabalho] |
1656-1 - PRODUÇÃO E APLICAÇÃO DO JOGO “BOMBANDO NA QUÍMICA”: UMA EXPERIÊNCIA COM OS ALUNOS DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO.
Joyce de Souza Ferreira (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Daysiane Secunda de Souza (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Gezyel Barbosa de Aquino (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Josevânia Teixeira Guedes (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Lenalda Dias dos Santos (FPD - Faculdade Pio Décimo) ; Maria Clara Pinto Cruz (FPD - Faculdade Pio Décimo)
| Palavras-chave: jogo didático, ligações químicas, relação interpessoal, ensino e aprendizagem | [Trabalho] |
314-1 - PROJETO DE APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS COMO UM SISTEMA DE ATIVIDADE
Adelson Fernandes Moreira (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Dilvana Maria Fiorini de Aguiar Moreira (ESPAÇO ESCOLA - Espaço Escola - COOPEN BH) ; Helder de Figueiredo E Paula (COLTEC-UFMG - Colégio Técnico da UFMG)
| Palavras-chave: teoria da atividade, projeto de aprendizagem, sistemas de atividade | [Trabalho] |
855-1 - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NAS AULAS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: POSSIBILIDADE PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Maria das Graças Alves Cascais (SEMED - Seretaria Municipal de Educação) ; Augusto Fachín Terán (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Sequência Didática, Alfabetização Científica, Ensino-aprendizagem | [Trabalho] |
531-1 - TENDÊNCIAS INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO DA TEMÁTICA ALIMENTAÇÃO.
Ribamar Alves Ramos (IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AM) ; Ana Lúcia Drumond Tanaka (IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AM) ; Cinara Calvi Anic (IFAM - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO AM)
| Palavras-chave: JOGO, ALIMENTAÇÃO, ENSINO, APRENDIZAGEM | [Trabalho] |
1193-1 - TRABALHO DE CAMPO E CASO SIMULADO COMO POSSIBILIDADE METODOLÓGICA INTERDISCIPLINAR PARA A APRENDIZAGEM DO LOCAL E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS
Fernanda Keila Marinho da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Viviane Lousada Cracel (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: caso simulado, CTSA, ensino-aprendizagem, trabalho de campo | [Trabalho] |
483-1 - UMA AVALIAÇÃO SOBRE A TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA E MOTIVAÇÃO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM UMA FEIRA CIENTÍFICA DE FÍSICA
João Maurício Zandomênico (UFES - Universidade Federal do EspÃrito Santo) ; Giussepi Gava Camiletti (UFES - Universidade Federal do EspÃrito Santo) ; Silvia Silva (UFES - Universidade Federal do EspÃrito Santo)
| Palavras-chave: Feira Científica, Transposição Didática, Motivação dos Alunos | [Trabalho] |
1240-1 - UMA PROPOSTA DE CATEGORIAS DE ABORDAGEM CONCEITO DE “ENERGIA” NOS CONTEÚDOS DE MECÂNICA DE LIVROS DIDÁTICOS ENTRE 1904 E 1945
Esdras Viggiano (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Breno Arsioli Moura (UFABC - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: Livro didático, Energia, Mecânica | [Trabalho] |
332-1 - USO DE REATOR DE BATELADA A BASE DE GARRAFAS PET PARA ESTIMULAR O APRENDIZADO DA VINIFICAÇÃO EM DIFERENTES PONTOS DE CORTE
Carlos Alberto Sanches Pereira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Leonardo Mello de Sousa (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
| Palavras-chave: fermantação, vinificação, pontos de corte | [Trabalho] |
118-1 - USOS DO LIVRO DIDÁTICO DE FÍSICA SEGUNDO ALUNOS
Alysson Ramos Artuso (IEA - IEA Soluções Educacionais)
| Palavras-chave: Ensino Médio, Livros Didáticos, Manuais Escolares, PNLD, Física | [Trabalho] |
202-1 - UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS DE CUSTO REDUZIDO NO ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA PARA ENGENHARIA QUÍMICA
Valeska Soares Aguiar (FACENS - Faculdade de Engenharia de Sorocaba) ; José de Alencar Simoni (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Ensino de Química, Química Analítica, atividades didáticas experimentais, Educação Química | [Trabalho] |
477-1 - UTILIZAÇÃO DO JOGO DIDÁTICO “BINGO QUÍMICO” COMO AUXÍLIO NO ENSINO DA QUÍMICA PARA ALUNOS DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO
Marcelo Ribeiro de Almeida Guedes (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda) ; Carlos Alberto Sanches Pereira (UNIFOA - Centro Universitário de Volta Redonda)
| Palavras-chave: bingo químico, atividades lúdicas, ensino de química | [Trabalho] |
1034-1 - “DOMINOANDO A QUÍMICA”: ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UM JOGO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Paloma Lopes de Lacerda (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Ana Carolina Rosa da Silva (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO) ; Maria das Graças Cleophas Porto (UNIVASF - UNIVERSIDADE FEDERAL DO VALE DO SÃO FRANCISCO)
| Palavras-chave: QUÍMICA, ATIVIDADES LÚDICAS, JOGOS, LIGAÇÕES QUÍMICAS, APRENDIZAGEM | [Trabalho] |
