Trabalhos
| Formação de professores de ciências 3 |
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1401-1 - "CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE SÉRIES INICIAIS"
Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Maria Eunice Ribeiro Marcondes (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: formação de professores, concepções de professores, ensino de Ciências, inter-relações CTS | [Trabalho] |
1556-1 - A EDUCAÇÃO INCLUSIVA SEGUNDO OS GRADUANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA, MATEMÁTICA E QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA
Geanmi Anastácio Pereira (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Ivanise Maria Rizzatti (UERR - Universidade Estadual de Roraima)
| Palavras-chave: necessidades educativas especiais, deficiência auditiva, educação inclusiva | [Trabalho] |
1234-1 - A EXPERIMENTAÇÃO EM FÍSICA: ELEMENTO CONSTITUTIVO DE CULTURA CIENTÍFICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO E DE FORMAÇÃO PARA FUTUROS PROFESSORES.
Danilo Okimoto (UNESP - FEIS - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Deise Aparecida Peralta (UNESP - FEIS - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Gabriela Selingardi (UNESP - FEIS - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: ensino de física, laboratório investigativo de ciências, argumentação | [Trabalho] |
1709-1 - A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA INTERFACE DA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA
Sandra de Freitas Paniago Fernandes (SME - Secretaria Municipal de Educação) ; Dalva Eterna Gonçalves Rosa (MECM-UFG - Mestrado em educ. em Cien. e Mat. - Univ. Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Aprendizagem., Ciências Biológicas, Educação Inclusiva, Formação de professores | [Trabalho] |
1233-1 - A IDENTIDADE DOS FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A LICENCIATURA (AINDA) DESPRESTIGIADA
Thaís Almeida Cardoso Fernandez (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Ginia Cezar Bontempo (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Inácio José de Melo Teles E Gomes (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; João Marcos de Araújo (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Mara Garcia Tavares (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: licenciatura, ciências biológicas, perfil dos discentes | [Trabalho] |
1258-1 - A PESQUISA COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
Franciele Kollas (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Eva Teresinha de Oliveira Boff (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
| Palavras-chave: situação de estudos (SE), estágio curricular, prática docente | [Trabalho] |
1261-1 - A RELAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Alessandro Tomaz Barbosa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Marsílvio Pereira (UFPB - Universidade Federal da Paraíba) ; Gewerlys Rocha (UFPB - Universidade Federal da Paraíba)
| Palavras-chave: relação universidade e escola, formação inicial, ensino de Ciências e Biologia | [Trabalho] |
1203-1 - ABORDAGEM TEMÁTICA NA INICIAÇÃO À DOCENCIA
Sabrina Gonçalves Marques (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Karine Raquiel Halmenshlager (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Caroline Wagner (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
| Palavras-chave: Abordagem Temática, Curriculo, Formação Docente, Iniciação à Docencia | [Trabalho] |
1570-1 - ANALISANDO AS ETAPAS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA
Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Sérgio Luiz Bragatto Boss (UFRB - Universidade do Recôncavo da Bahia) ; Donizete Aparecido Buscatti Junior (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Ensino de Física, Prática Profissional | [Trabalho] |
1651-1 - ANÁLISE DA ABORDAGEM DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS POR UMA PROFESSORA DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO ENVOLVENDO O CONTEÚDO DE ESTEQUIOMETRIA
Verônica Tavares Santos Batinga (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: Resolução de Problemas, Ensino de Química, Professor, Estequiometria | [Trabalho] |
1715-1 - ANÁLISE DAS ORIENTAÇÕES DOS SUPERVISORES EM UM SUBPROJETO DO PIBID NA LICENCIATURA EM FÍSICA
Marcelo Alves de Carvalho (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Sergio de Mello Arruda (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA)
| Palavras-chave: formação inicial, PIBID, professor supervisor, relação com o saber, sistema didático | [Trabalho] |
1207-1 - ANÁLISE DO PERFIL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO NAS ESCOLAS DE PLANALTINA-DF
Jenifer Ricarda de Melo (UNB - Universidade de Brasilia) ; Alessandra Aparecida Viveiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) ; Jeane Cristina Gomes Rotta (UNB - Universidade de Brasilia)
| Palavras-chave: ensino de ciências, anos iniciais, perfil de professores | [Trabalho] |
1565-1 - ARGUMENTOS EPISTEMOLÓGICOS, SOCIAIS E DE APRENDIZAGEM COMO FUNDAMENTOS PARA A PROMOÇÃO DE MODELAGEM COM O CONTEÚDO EXPRESSÃO GÊNICA (TRANSCRIÇÃO E TRADUÇÃO DO DNA)
Francisco Antonio Rodrigues Setúval (UEBS - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: modelagem, tradução, transcrição, ensino de ciências e biologia, formação docente | [Trabalho] |
1346-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO NÍVEL FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS
Bernadete Benetti (UNESP - Universidade Estadual Paulista - campus Marilia) ; Eugenio Maria de França Ramos (UNESP - Universidade Estadual Paulista - campus Rio Claro)
| Palavras-chave: Ensino de ciências, Experimentação didática, Formação de professores, Ensino fundamental – anos iniciais | [Trabalho] |
599-1 - CAMINHOS ENTRE O PENSAR E O FAZER PEDAGÓGICO DE BOLSISTAS DO PIBID/QUÍMICA: CONTEXTUALIZAÇÃO E LINGUAGEM EM FOCO
Layla Karoline Tito Alves Rocha (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Carla de Godoy (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: Contextualização, Ensino de Química, Linguagem, PIBID | [Trabalho] |
1526-1 - CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL FORMATIVO-PROFISSIONAL DE FORMANDOS EM QUÍMICA LICENCIATURA
Karla Ferreira Dias Cassiano (IFG - Instituto Federal de Goiás) ; Pabline Galvão Ribeiro (IFG - Instituto Federal de Goiás)
| Palavras-chave: FORMAÇÃO DOCENTE, IDENTIDADE PROFISSIONAL, QUÍMICA LICENCIATURA | [Trabalho] |
1518-1 - CENÁRIOS DE ENSINO DE FÍSICA DIFERENCIADOS: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Yasmin Alves dos Reis Silva (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Geraldo Wellington Rocha Fernandes (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Polliane Santos de Sousa (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Henrique Silva Leal (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Daniel Pedreira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Vagner Luis Freitas (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: estágio supervisionado de Física, cenários diferenciados, dificuldades, possibilidades | [Trabalho] |
1415-1 - COLABORAÇÃO ENTRE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E PESQUISADORES UNIVERSITÁRIOS: ORGANIZAÇÃO SOCIAL E TENSÕES NA DINÂMICA DE UM GRUPO COLABORATIVO DE PESQUISA
Mariangela Cerqueira Almeida (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Claudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
| Palavras-chave: colaboração entre professores, comunidades de prática, organização social, pesquisa colaborativa, tensões | [Trabalho] |
1341-1 - COMPREENDENDO AS RELAÇÕES COLABORATIVAS ENTRE MUSEUS E CENTROS DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA E AS ESCOLAS NA PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA
Bruno Andrade Pinto Monteiro (UFLA - UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS) ; Isabel Martins (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Aline de Souza Janerine (UFVJM - UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI) ; Celso Sánchez (UNIRIO - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Espaços não Formais, Ensino de Química, Análise de Conteúdo | [Trabalho] |
1499-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSOR DE FORMADORES EM AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA
Lenice Heloísa de Arruda Silva (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Fernando Cesar Ferreira (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados)
| Palavras-chave: formação de professores, formação de formadores, ensino de ciências | [Trabalho] |
1713-1 - CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE UMA AULA DE ENERGIA: A FORMAÇÃO CIENTÍFICA DE PROFESSORES EM TIMOR-LESTE
Patrícia Barbosa Pereira (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Francisco Fernandes Soares Neto (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: condições de produção, formação de professores, cooperação internacional, Timor-Leste | [Trabalho] |
1217-1 - CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE EM UM CURSO A DISTÂNCIA DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA
Mara Lúcia Rodrigues Costa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Flavia Rezende (UFRJ - Universidade Federal do Rio de JaneiroUFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: identidade docente, licenciatura em biologia, educação a distância | [Trabalho] |
1256-1 - CONSTRUÇÃO DE INDICADORES NA DIMENSÃO RENDIMENTO PARA CURSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Walter de Oliveira Paulo (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Construção de indicadores, Educação a distância, Formação continuada | [Trabalho] |
121-1 - CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS EM PERSPECTIVA: DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE PESQUISA NO INSTITUTO FEDERAL DE ANÁPOLIS/GO EM FOCO
Rejane Dias Pereira Mota (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Luciano Morais Lião (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Nyuara Araújo da Silva Mesquita (UFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: PROJETOS DE PESQUISA, LICENCIATURA EM QUÍMICA, PROFESSOR FORMADOR | [Trabalho] |
1515-1 - DIRETRIZES E RECOMENDAÇÕES DE ESTUDOS DE CASO PARA UMA PESQUISA INTERNACIONAL (TRACES)
Gabriela Carolina Cattani Delord (PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; João Harres (PUC - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Educação em ciências, Pesquisa, Interação universidade-escola | [Trabalho] |
1698-1 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE OBSERVAÇÃO E HABILIDADES DE ENSINO DO PROFESSOR – MUDANÇA NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE O TRABALHO DOCENTE
Sergio Luiz Bragatto Boss (UFRB/CFP - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) ; Moacir Pereira de Souza Filho (UNESP/FCT - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”)
| Palavras-chave: Formação de professores, Estágio de observação, Habilidades de ensino do professor | [Trabalho] |
1677-1 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE ATRAVÉS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM UM CURSO DE LICENCIATURA À DISTÂNCIA EM BIOLOGIA
Carla Mercês da Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Maria Luiza de Araújo Gastal (UNB - Universidade de Brasília) ; Alice Melo Ribeiro (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Professores em formação, ensino de ciências, estágio supervisionado, reflexão, prática docente | [Trabalho] |
1575-1 - HISTORIAS EM QUADRINHOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Hylio Laganá Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Renata Midori Saito (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Vitor de Tarso Guerra (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: historias em quadrinhos, criatividade, autonomia, formação de professores | [Trabalho] |
1511-1 - INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM QUÍMICA E OS SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA: REFLEXÕES INICIAIS PAUTADAS NA PEDAGOGIA DA AUTONOMIA
Camila Pereira de Camargo (UNESP/IQ/CAR - Unesp - Instituto de Química) ; Camila Silveira da Silva (UNESP/IQ/CAR - Unesp - Instituto de Química) ; Olga Maria Mascarenhas Faria Oliveira (UNESP/IQ/CAR - Unesp - Instituto de Química)
| Palavras-chave: PIBID, química, saberes, prática educativa, pedagogia da autonomia | [Trabalho] |
1380-1 - INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE FÍSICA: PESQUISAS RECENTES
Eliana Alcantara Lisboa () ; Nelson Rui Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: interdisciplinaridade, formação de professores, ensino de física | [Trabalho] |
1307-1 - O ENSINO POLITÉCNICO - DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Cristiane de Almeida (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS) ; Eva Teresinha de Oliveira Boff (UNIJUÍ - Universidade Regional do Noroeste do Estado do RS)
| Palavras-chave: ENSINO POLITÉCNICO, CURRICULO ESCOLAR, INTERDISCIPLINARIDADE | [Trabalho] |
1351-1 - O ESTADO DA ARTE SOBRE MODELOS A PARTIR DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Uarison Rodrigues Barreto (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ensino, Modelos, Filosofia da Ciência | [Trabalho] |
1356-1 - O ESTÁGIO VINCULADO À PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Elisangela Silva de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Terezinha Valim (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Formação de professores, Estágio com pesquisa, Educação científica, Ensino de ciências | [Trabalho] |
1487-1 - O INTERESSE DOS ALUNOS EM AULAS DE QUÍMICA NO CONTEXTO DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE PROFESSORES: UM ESTUDO DE CASO
Marcus Eduardo Maciel Ribeiro (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica - RS) ; Maurivan Guntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica - RS)
| Palavras-chave: formação de professores, comunidades de prática, ENSINO DE QUÍMICA, INTERESSE DOS ALUNOS | [Trabalho] |
1281-1 - O PIBID EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: APROXIMAÇÕES COM OS SABERES DOCENTES A PARTIR DE DEPOIMENTOS DOS PIBIDIANOS
Priscila Caroza Frasson Costa (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Hugo Gabriel Stabile (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Júlio César Nóbile Ribeiro (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Otávio Ferrarim Giatti (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Carolina Guarini Marcelino (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; João Felipe Pelisson Maciel Ponciano (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Paula Guarini Marcelino (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná) ; Isabelle Maichaki Dalla Costa (UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná)
| Palavras-chave: docência, formação inicial, saberes | [Trabalho] |
1673-1 - O PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA PESQUISA NO REFERENCIAL DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE GÉRARD VERGNAUD
Karen Cavalcanti Tauceda (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do SulCEJC - Colégio Estadual Júlio de Castilhos) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Vladimir Magdaleno Nunes (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: PIBID, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CAMPO CONCEITUAL, ENSINO DE BIOLOGIA, EPISTEMOLOGIA | [Trabalho] |
1269-1 - O PROBLEMA DA DINÂMICA DAS ESFERAS DE ISOPOR NA EXPLICAÇÃO DAS ESTAÇÕES DO ANO
Denis Eduardo Peixoto (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Urban Kleinke (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: ensino de astronomia, formação de professores, ensino de ciências | [Trabalho] |
1597-1 - PERCEPÇÃO DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE PAPEL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM SUA FORMAÇÃO
Isabela Custódio Talora Bozzini (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mariana dos Santos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: formação inicial, estágio supervisionado, ensino de ciências | [Trabalho] |
1385-1 - PESQUISAS EM ENSINO DE QUÍMICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Enio Lorena Stanzani (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Cassia Emi Obara (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: pesquisas em ensino de química, formação de professores, RASBQ, ENEQ | [Trabalho] |
1697-1 - PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NUMA ABORDAGEM CTS
Luciana de Nazaré Farias (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Licurgo Peixoto de Brito (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: abordagem CTS, ensino de ciências, formação de Professores | [Trabalho] |
1621-1 - PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO PARTICIPAÇÃO EM COMUNIDADE DE PRÁTICA: EXAMINANDO UMA PROPOSTA PARA LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS
Claudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Prática de ensino, estágio supervisionado, comunidades de prática, grupos colaborativos de pesquisa, Formação de professores de ciências | [Trabalho] |
1508-1 - PROBLEMATIZAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA
Cleber de Souza Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Penido (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: problematização, sala de aula, formação de professores | [Trabalho] |
1493-1 - PROCESOS REFLEXIVOS DE PROFESORES DE CIENCIAS DURANTE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DE FORMACIÓN INICIAL
Carlos Vanegas Ortega (PUC - PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILEUCEN - UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE) ; Rodrigo Fuentealba Jara (USS - UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁNPUC - PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE)
| Palavras-chave: Prácticas pedagógicas, Pensamiento reflexivo, Profesores de ciencias, Formación inicial de profesores | [Trabalho] |
1295-1 - PROCESSOS DE LETRAMENTO DIGITAL: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
France Fraiha-martins (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: educação em ciência e matemática, formação de professores, letramento digital | [Trabalho] |
1355-1 - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR LICENCIANDOS DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Denise de Freitas (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Denise Manfrin Benedicto (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Mariana dos Santos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Iniciação à docência, PIBID, Ciências Biológicas | [Trabalho] |
1563-1 - RECURSOS AUDIOVISUAIS E EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA: PRÁTICAS CONCORRENTES E/OU DESAFIOS CONVERGENTES
Fernanda Luise Kistler Vidal (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Luiz Augusto Coimbra Rezende Filho (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Florence Casariego (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: formação de professores, experimentação didática, prática docente, recursos audiovisuais, dualidade | [Trabalho] |
1598-1 - RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE PROGRESO, SISTEMA DE CREENCIAS Y DESEMPEÑO EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO MEDIO EN MATEMÁTICA
Ruth Yañez Oliva (UCEN - UNIVERSIDAD CENTRAL)
| Palavras-chave: CREENCIAS, DESEMPEÑO, PROGRESO ACADEMICO | [Trabalho] |
1382-1 - REVERSÃO ONTOLÓGICA E O ENFOQUE FENOMENOLÓGICO NUMA DISCIPLINA DE “INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA”
Raul Isaias Campos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Frederico Firmo de Souza Cruz (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Paulo José Sena dos Santos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sonia Maria Silva Corrêa de Souza Cruz (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Instrumentação para o Ensino de Física, Fenomenologia, Reversão Ontológica, Formação de Professores | [Trabalho] |
1463-1 - SABERES DA EXPERIÊNCIA: PROFESSORES DE FÍSICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Maria da Conceição Gemaque de Matos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: formação de professores, narrativas, ensino de física | [Trabalho] |
1198-1 - SABERES E DESAFIOS DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA COMUNIDADE DE PRÁTICA DE ENSINO DE ASTRONOMIA
Roberta Chiesa Bartlemebs (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Comunidade de prática, ensino de astronomia, anos iniciais, formação continuada de professores | [Trabalho] |
1469-1 - SENTIDOS DA LEITURA NA PERSPECTIVA DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Junia Freguglia Machado Garcia (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Maria Emilia Caixeta de Castro Lima (UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, FORMAÇÃO DE LEITORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES | [Trabalho] |
1213-1 - SUSTENTABILIDADE E SUAS DIMENSÕES: APREENSÕES DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS
Josyane Barros Abreu (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Darlene Teixeira Ferreira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Elinete Oliveira Raposo Ribeiro (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Nadia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: ensino de ciências, sustentabilidade, formação de professores | [Trabalho] |
1393-1 - THE RELEVANCE OF SCIENCE EDUCATION (ROSE): TECENDO UM PERFIL A PARTIR DA VOZ DE ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM/RS) EM RELAÇÃO À TEMÁTICA MEIO AMBIENTE
Micheli Bordoli Amestoy (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Karine Bueno do Nascimento (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Vinícius Pinheiro Nunes (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Luiz Caldeira Brant de Tolentino Neto (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: ROSE, Ciências Biológicas, Ensino Superior, Meio Ambiente | [Trabalho] |
1366-1 - TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A FORMAÇÃO DE SEUS SABERES SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS.
Maína Bertagna Rocha (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas) ; Jorge Megid Neto (FE-UNICAMP - Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Anos Iniciais, Desenvolvimento Profissional, Ensino de Ciências, Formação de Professores, Pedagogia | [Trabalho] |
1440-1 - TRANSDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIA POR DENTRO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE ENSINO MÉDIO
Maria Angela Vasconcelos de Almeida (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Sandra Helena Dias de Melo (UFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Oficinas pedagógica interdisciplinar, Racionalidade instrumental, Racionalidade ambiental, Trasdisciplinaridade | [Trabalho] |
1638-1 - UM ESTUDO DOS SABERES ACERCA DA MODELAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS UTILIZANDO GRUPO FOCAL
Paula da Veiga Pessoa Dias (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Analice de Almeida Lima (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Analogias, Grupo Focal, Modelagem, Modelo | [Trabalho] |
1298-1 - UM ESTUDO SOBRE IMAGINÁRIOS DE LICENCIANDOS DE FÍSICA SOBRE O ENSINO PARA JOVENS E ADULTOS
Andréa Cristina Souza de Jesus (UNESP - BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Roberto Nardi (UNESP - BAURU - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
| Palavras-chave: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA), ENSINO DE FÍSICA, IMAGINÁRIO DE LICENCIANDOS | [Trabalho] |
1547-1 - “SCRIPT”: UM INSTRUMENTO PARA SISTEMATIZAR A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Roberta Smania Marques (UEPB - Universidade Estadual da ParaíbaUFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Silvana Santos (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: script, formação inicial de professores, reflexão sobre a prática docente, problematização, contextualização | [Trabalho] |
