Trabalhos
| Área: Ensino e aprendizagem de conceitos científicos 2 |
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1731-1 - A CONSTRUÇÃO DE UM TERRÁRIO COMO RECURSO À INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA FUNDAMENTADA NOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS E NA SITUAÇÃO DE ESTUDO
Maristela Cortez Sawitzki (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Alexsandro Pereira (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa)
| Palavras-chave: terrário, interdisciplinaridade, ensino de ciências | [Trabalho] |
1304-1 - A CORRIDA ESPACIAL EM DEBATE: UMA ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NO ENSINO DE FÍSICA.
Wagner Moreira da Silva (UFABC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC) ; Marcelo Zanotello (UFABC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC)
| Palavras-chave: Corrida Espacial, Debate na escola, Competências e Habilidades, Ensino de Física | [Trabalho] |
1185-1 - A EXPERIMENTAÇÃO EM INVESTIGAÇÕES DA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL
Larissa Zancan Rodrigues (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Fernanda Sauzem Wesendonk (UNESP-BAURU - Universidade Estadual João de Mesquita Filho - Campus Baur) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: revisão de literatura, experimentação, produções acadêmicas, periódicos acadêmico-científicos, educação em ciências | [Trabalho] |
1435-1 - A EXPERIMENTAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE FÍSICO-QUÍMICA
Fernanda Alves Ponticelli (IFRS - Inst Fed Educ Ciência Tecn Rio Grande do Sul) ; Andréia Zucolotto (IFRS - Inst Fed Educ Ciência Tecn Rio Grande do Sul) ; Alexandre Beluco (UFRGS - Univ Fed Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: aprendizagens, concentração, dificuldades, experiências, grandezas | [Trabalho] |
1181-1 - A FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MINI-ZOO DO 7º BIS/RORAIMA
Filomeno de Sousa Filho () ; Evandro Ghedin () ; Ivanize Rizzatti () ; Iury Medeiros () ; Oscar Tintorer () ; Josias Ferreira ()
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Espaço Não Formal, Formação de Conceitos | [Trabalho] |
1436-1 - A METODOLOGIA DE PROJETOS NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE BOA VISTA-RR.
Railda Sales da Silva Alves (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Sílvio José Reis da Silva (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Josias Ferreira da Silva (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Oscar Tintorer Delgado (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Evandro Ghedin (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA) ; Mirian Mirna Becker (UERR - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE RORAIMA)
| Palavras-chave: conceitos científicos, metodologia de projetos, tecnologias da informação e comunicação | [Trabalho] |
1077-1 - A MÚSICA, A POESIA E O TEATRO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
Leonardo Alves do Valle (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Cristhiane Cunha Flôr (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
| Palavras-chave: educabilidade científica, arte, afetividade | [Trabalho] |
1067-1 - A PRODUÇÃO BRASILEIRA SOBRE A NOÇÃO DE PERFIL CONCEITUAL – ANALISANDO TENDÊNCIAS
José Euzébio Simões Neto () ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Perfil Conceitual, Análise de Tendências, Formação de Conceitos | [Trabalho] |
1464-1 - A QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO: EVIDÊNCIAS E ORIENTAÇÕES
Milton Antonio Auth (UFU - Universidade Federal de Uberlandia) ; Aline Pereira Macêdo (UFU - Universidade Federal de Uberlandia) ; Silvia Cristina Binsfeld (UFSCAR - Universidade Federal de São CarlosUFU - Universidade Federal de Uberlandia)
| Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem, Currículo Básico Comum, Química Orgânica | [Trabalho] |
1132-1 - A TEORIA DA EVOLUÇÃO: AS DIFICULDADES ENCONTRADAS NA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM
Thiago de Ávila Medeiros (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Eline Deccache Maia (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: teoria evolutiva, diversidade biológica, material didático, ensino de ciências | [Trabalho] |
1486-1 - ABORDAGEM DO CONTEÚDO SOLUÇÕES POR MEIO DO TEMA SOCIAL “BEBIDAS ALCOÓLICAS E DIREÇÃO”: O CASO DA “RODOVIA DA MORTE” NA CIDADE DE PEDRINHAS – SE.
Gezyel Barbosa de Aquino (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE) ; Joyce de Souza Ferreira (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPEFPD - FACULDADE PIO DÉCIMO) ; Éverton da Paz Santos (UFS - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPEFPD - FACULDADE PIO DÉCIMO) ; Daysiane Secunda de Souza (FPD - FACULDADE PIO DÉCIMO) ; Maria Clara Pinto Cruz (FPD - FACULDADE PIO DÉCIMO)
| Palavras-chave: Soluções, Tema Social, Autoconscientização, Bebidas Alcoólicas, Acidentes no Trânsito | [Trabalho] |
1174-1 - ACEITAÇÃO DO USO DE EXPLICAÇÕES TELEO-FUNCIONAIS E MECÂNICO-CAUSAIS ENTRE OS INGRESSANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Vivian Machado Cusin Ahmed El Dash (USP - universidade de sao paulo) ; Ingrid Machado Cusin Ahmed El Dash (USP - universidade de sao paulo) ; Hamilton Haddad (USP - universidade de sao paulo)
| Palavras-chave: teleologia, explicações mecânicas, explicações funcionais, ensino de biologia | [Trabalho] |
1148-1 - ANÁLISE DA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA PARA O CONTEÚDO DE REAÇÕES ORGÂNICAS: PRIMEIRAS IMPRESSÕES
Priscila do Nascimento Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Larissa de Oliveira Souza (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Andreza Cristiane Custódio (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; Flávia Cristiane Vieira da Silva (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO) ; José Euzébio Simões Neto (UFRPE - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO)
| Palavras-chave: Transposição Didática, Reações Orgânicas, Livro Didático | [Trabalho] |
1257-1 - ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOBRE O TEMA XAMPU EM AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
Daniele Correia (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Sinara München (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Ciléia Rodrigues (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Inés Prieto Schmidt Sauerwein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: ensino de Química, Ensino Médio, xampu | [Trabalho] |
1451-1 - APLICAÇÃO E TESTE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SISTEMA SANGUÍNEO ABO NO ENSINO MÉDIO DE BIOLOGIA
Sheila Alves Pinheiro (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Marques Fransisco da Silva (LOURDES GUILHERME - Escola Estadual Lourdes Guilherme)
| Palavras-chave: jogo didático, sequência didática, sistema sanguíneo ABO, situação-problema | [Trabalho] |
1141-1 - APRENDENDO O MOVIMENTO UNIFORMEMENTE VARIADO A PARTIR DE UMA ABORDAGEM INTERATIVA E CONTEXTUALIZADA
Kessia Olinda do Nascimento Ferreira (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; Diego Fellipp Antunes Inojosa (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; Evandro Bezerra Ferreira (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; Kalina Curie Tenório Fernandes do Rêgo Barros (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira) ; José Roberto Tavares de Lima (IFPE - Instituto Federal de Pernambuco - Campus Pesqueira)
| Palavras-chave: contextualização, experimentação, Física cotidiana, movimento uniformemente variado | [Trabalho] |
1238-1 - AS ANALOGIAS QUANTITATIVAS E A NOVA CLASSIFICAÇÃO PELA NATUREZA DA RELAÇÃO ANALÓGICA
Rafael Gustavo Rigolon (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Analogias quantitativas, Classificação, Analogia, Proporção, Ensino | [Trabalho] |
1517-1 - AS CULTURAS INFANTIS E A CULTURA CIENTÍFICA: UM POSSÍVEL DIÁLOGO.
Carolina Souza (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Sandra Fagionato Ruffino (SME - Prefeitura Municipal de São Carlos) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: Culturas Infantis, Cultura Cientifica, Educação Infantil | [Trabalho] |
1591-1 - AS PROVAS DOS MOVIMENTOS DA TERRA NO ENSINO DE ASTRONOMIA
Michel Paschini Neto (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Maria Guiomar Carneiro Tommasiello (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba)
| Palavras-chave: ensino de astronomia, mobilidade da Terra, história da ciência | [Trabalho] |
1125-1 - AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DO FENÔMENO DA EXPANSÃO DE UM GÁS ATRAVÉS DE UMA DEMONSTRAÇÃO INVESTIGATIVA
Thays Ferreira Souza (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Simone A. Fernandes (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Vanderli Laurindo Junior (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Anderson dos Santos Paschoa (CCA-UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: análise multimodal, demonstração investigativa, expansão de gases | [Trabalho] |
1643-1 - CIÊNCIAS E ARTE NO SAMBAQUI: UMA EXPERIÊNCIA À LUZ DAS TEORIAS DA COMPLEXIDADE E DO SÓCIO-INTERACIONISMO
Carlos Roberto Pires Campos (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Marina Cadete da Penha Dias (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Thamires Belo de Jesus (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Josilene Erlacher Werneck Machado Falk (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Michele Pires Carvalho (IFES - INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO)
| Palavras-chave: sambaqui, sócio-interacionismo, complexidade, aula de campo, interdisciplinaridade | [Trabalho] |
1558-1 - CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO: MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS
José Nunes dos Santos (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Maria J. F. Gebara (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Aprendizagem, Cinema, Recurso didático, Educação Básica | [Trabalho] |
1725-1 - COMO OBTER AS RELAÇÕES CONCEITUAIS PRESENTES EM UM GRUPO DE TEXTOS ESCRITOS POR ESTUDANTES E REPRESENTA-LAS EM UMA REDE DE CONCEITOS
Flavio Antonio Maximiano (USP - Instituto de Química - Universidade de São Paulo) ; Marianna Meireles Junqueira (USP - Instituto de Química - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: rede de conceitos, estrutura conceitual, aprendizado conceitual | [Trabalho] |
452-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA, FÍSICA E QUÍMICA SOBRE A APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS (ABP)
Paulo Sergio Calefi (UNIFRAN - Universidade de Franca) ; Marcio José dos Reis (UNIFRAN - Universidade de Franca) ; Mauro Antonio Moreno Junior (UNIFRAN - Universidade de Franca)
| Palavras-chave: aprendizagem baseada em problemas, concepções, metodologia ativa, formação de professores | [Trabalho] |
1472-1 - CONHECIMENTOS BÁSICOS DE GENÉTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS E NA LITERATURA DE REFERÊNCIA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS
Fernanda Franzolin (USP / UFABC - Universidade de São Paulo / Universidade Federal do ABC) ; Nelio Bizzo (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Genética, Livros didáticos, Transposição didática | [Trabalho] |
1613-1 - CONTROVERSIA SOCIO CIENTIFICA COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE DEL CONCEPTO DE REACCIÓN QUÍMICA
Oscar Reyned Huertas Moya (UD-FJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Liz Muñoz Albarracin (UD-FJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
| Palavras-chave: Controversia Científica, Pensamiento Crítico, Reacción Química | [Trabalho] |
1333-1 - CRIATIVIDADE E SITUAÇÕES-PROBLEMA NO ENSINO DE BIOLOGIA
Magda Medhat Pechliye () ; Jennifer Caroline de Sousa () ; Marina Wertzner ()
| Palavras-chave: solução de problemas, ensino de biologia, criatividade | [Trabalho] |
1250-1 - DE PESOS ATÔMICOS A OUTROS CONCEITOS: O QUE SABEM OS INGRESSANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
Cristiane Salgado Mendes (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Jussiguelli Marcondes Maranho (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Maria Stela da Costa Gondim (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: estudantes de química, formação de conceitos, peso atômico | [Trabalho] |
1033-1 - DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE INVESTIGAÇÃO EM CRIANÇAS PEQUENAS: UM CAMINHO PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.
Tatiana Schneider Vieira de Moraes (FE - USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FE - USP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Alfabetização Científica, Anos iniciais, Habilidades de investigação | [Trabalho] |
1246-1 - DOS VÍNCULOS AOS ESTRUTURANTES: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE TERMODINÂMICA
Djalma Nunes da Silva (IFUSP - Intituto de Física da Universidade de São Paulo) ; Jesuína Lopes de Almeida Pacca (IFUSP - Intituto de Física da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: ensino da termodinâmica, estruturantes, obstáculos epistemológicos | [Trabalho] |
1402-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS NO INÍCIO DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL: ALGUMAS IMPLICAÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA DE QUALIDADE
Aline Juliana Oja (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA) ; Fernando Bastos (UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA)
| Palavras-chave: Anos iniciais do ensino fundamental, Ensino de Ciências, Formação de professores | [Trabalho] |
1196-1 - ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DO QUE SE TEM DISCUTIDO A RESPEITO DO ASSUNTO
Ligia Ayumi Kikuchi (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Adriano José Ortiz (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Ensino Médio, Física Moderna e Contemporânea | [Trabalho] |
1562-1 - ENSINO POR INVESTIGAÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE PEDAGÓGICA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS DE CIÊNCIAS PARA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE CRIANÇAS
Patrícia Bastos Leonor (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Manuella Amado Villar (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: Alfabetização científica, Ensino por investigação, Três momentos pedagógicos, Educação em Ciências, Anos iniciais | [Trabalho] |
1187-1 - EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA: INDAGAÇÃO DIALÓGICA DO OBJETO APERFEIÇOÁVEL
Cezar Soares Motta (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Aline Machado Dorneles (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Valmir Heckler (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Maria do Carmo Galiazzi (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)
| Palavras-chave: experimentação investigativa, formação acadêmico-profissional, objeto aperfeiçoável | [Trabalho] |
1668-1 - FORMAS DE PENSAR E FALAR SOBRE O EQUILÍBRIO NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA
Rosa Inés Pedreros Martínez (UD - Universidad DistritalUPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Rosa Inés Pedreros Martínez (UPN - Universidad Pedagógica Nacional) ; Rosa Inés Pedreros Martínez (UPN - UD - Universidad Pedagógica Nacional - Universidad Distrital)
| Palavras-chave: Equilíbrio, formas de falar, sistemas, formas de pensamento, ciências | [Trabalho] |
1317-1 - INVESTIGAÇÃO SOBRE A COMPREENSÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O QUARTO ESTADO DA MATÉRIA
Filipe Eduardo da Silva Pirovani (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; João Paulo Casaro Erthal (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Ramón Giostri Campos (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: alfabetização científica, ensino de física, investigação, o quarto estado da matéria, proposta didática | [Trabalho] |
1209-1 - INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE ELETRICIDADE EM ALUNOS DO DO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO
Ozorio Saturnino Barbosa Neto (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Rafael José Pereira Vieira (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
| Palavras-chave: ensino de física, aprendizagem significativa, PIBID, concepções de eletricidade | [Trabalho] |
1131-1 - LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA AMBIENTAL: UNA PROPUESTA FUNDAMENTADA EN LA CONTROVERSIA CIENTÍFICA Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
Jaidith Marisol Ramos Rincón (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Liz Muñoz Albarracín (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
| Palavras-chave: controversia socio-científica, resolución de problemas, competencias, tratamiento de aguas | [Trabalho] |
1348-1 - MAPAS CONCEITUAIS: UMA ESTRATÉGIA PARA VERIFICAR A APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS DE FUNÇÕES INORGÂNICAS
Silvia Zamberlan Costa Beber (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Kathia Regina Kunzler Bechlin (IFPR - Instituto Federal do ParanáUNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Enio de Lorena Stanzani (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do ParanáUEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Aline Luna Zorzo (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Bruno Pereira Dantas (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Jaciara Bär (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Kelly Karini Kunzler (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Lahís de Araújo Coineth (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Roseli Fernandes (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Angélica Aparecida da Silva Sousa (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)
| Palavras-chave: aprendizagem significativa, diferenciação progressiva, reconciliação integrativa | [Trabalho] |
1119-1 - MODELOS ATÔMICOS DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA: TEORIAS CIENTÍFICAS OU REPRESENTAÇÕES SOCIAIS?
Maria Eduarda da Silva Oliveira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Jesus Cardoso Brabo (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica) ; Antonio Anderson Muniz (IEMCI/UFPA - Instituto de Educação Matemática e Científica)
| Palavras-chave: teoria atômica, representações sociais, professores de química, ensino de química | [Trabalho] |
1071-1 - MODELOS BIOLÓGICOS NO ESTUDO DE VERTEBRADOS: UTILIZAÇÃO E IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL À DISTÂNCIA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Luciana Ara�jo Montenegro (UFRN - Universidadade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ana Carla Iorio Petrovich (UFRN - Universidadade Federal do Rio Grande do Norte) ; Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo Araújo (UFRN - Universidadade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: modelos didáticos, bioética, ensino de ciências | [Trabalho] |
992-1 - MODELOS Y EXPLICACIONES EN ENSEÑANZA DEL CONCEPTO ORBITAL ATÓMICO.
Andrés Camilo Ballesteros (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas) ; Tatiana Forero Rodriguez (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas) ; Liz Mayoli Muñoz Albarracin (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas) ; Ana Maria Bejarano Acero (UNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De CaldasUNIVERSIDAD DISTRITA - Universidad Distrital Francisco Jose De Caldas)
| Palavras-chave: Orbital atomico, Modelo Atomico, Mundo microscopico, Mundo macroscopico, Explicaciones | [Trabalho] |
1664-1 - MOTIVAÇÃO NO ESTUDO DA QUÍMICA: SENTIDOS SUBJETIVOS DE UM ESTUDANTE DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
Wilton Rabelo Pessoa (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: motivação, química, sentidos subjetivos | [Trabalho] |
1727-1 - O DESAFIO DO ENSINO DE ESTEREOQUÍMICA NO ENSINO MÉDIO E O PAPEL DA VISUALIZAÇÃO
Daniele Trajano Raupp (FETLSVC - FUNDAÇÃO ESCOLA TÉCNICA LIBERATO SALZANO VIEIRA DA CUNHAUFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RS) ; José Cláudio Del Pino (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RS)
| Palavras-chave: estereoquímica, visualização, representações tridimensionais | [Trabalho] |
1522-1 - O ENSINO DE ENTROPIA COM ENFOQUE NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA
Jefferson Adriany Ribeiro da Cunha (IF/UFG - Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás) ; Ocione Pereira dos Santos (IF/UFG - Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás) ; José Rildo de Oliveira Queiroz (IF/UFG - Instituto de Física da Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: ensino do conceito de entropia, história da ciência, teorema de Carnot | [Trabalho] |
1488-1 - O JOGO DIDÁTICO COMO CONTEXTO PARA A IDENTIFICAÇÃO DE LACUNAS DE GENÉTICA SISTÊMICA
Veronica Freitas da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoSEEL/RECIFE - Secretaria de Educação, Esportes e Lazer da Prefeitura do ReSEDUC/PAULISTA - Secretaria de Educação do Paulista) ; Ana Maria dos Anjos Carneiro-leao (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Zelia Maria Soares Jofili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: Biologia, Perspectiva sistêmica, Lacunas conceituais, Genética, Formação de conceitos | [Trabalho] |
1029-1 - O PAPEL DAS IMAGENS EM MOVIMENTO NO ENSINO DE BIOLOGIA NA EDUCAÇÃO DE ADULTOS
Simone Paixão Araújo Pereira (IFG - INSTITUTO FEDERAL DE GOIÁS) ; Maria Helena da Silva Carneiro (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: ensino de ciências, educação de adultos, entomologia | [Trabalho] |
1284-1 - O PAPEL DO VÍNCULO EMOCIONAL NO PROCESSO DE MUDANÇA CONCEITUAL
Fabio Moraes Gois (USP - Universidade de São Paulo) ; Hamilton Haddad (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: mudança conceitual, conflito cognitivo, concepções alternativas, emoção, razão | [Trabalho] |
1676-1 - O PENSAMENTO ANALÓGICO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM: O USO DE ANALOGIAS NA ROBÓTICA EDUCACIONAL
Rafael Henriques Nogueira Diniz (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Míriam Stassun dos Santos (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: robótica educacional, ciência e tecnologia, analogias, metáforas | [Trabalho] |
1450-1 - O QUE OS CALOUROS E VETERANOS DO CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA DO CAMPUS DE ITABAIANA FALAM SOBRE OS CONCEITOS DE CALOR E TEMPERATURA
Joseane de Andrade Santana (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana) ; Cléber Thiers da Silva Nunes (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana) ; Victor Hugo Vitorino Sarmento (UFS - Universidade Federal de Sergipe-Campus Itabaiana)
| Palavras-chave: concepções, calor, temperatura, mapas conceituais | [Trabalho] |
1330-1 - OS HEREDOGRAMAS FAMILIARES NO ESTUDO DA HEREDITARIEDADE E DO CONTEXTO HISTÓRICO E SOCIOCULTURAL DOS ESTUDANTES
Rosemar de Fáima Vestena (UFSM - Universidade Federal de Santa MariaUFSM - Universidade Federal de Santa MariaUFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Elgion Lucio Santos Loreto (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Lenira Maria Nunes Sepel (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: contextualização, ensino de genética, heredogramas familiares, conteúdos | [Trabalho] |
1397-1 - PERCEPÇÃO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE OS CONCEITOS DE MEIO AMBIENTE E CADEIA ALIMENTAR
Emilie Saraiva Alves da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Paula Bergantin Oliveros (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: percepção, educação básica, meio ambiente, cadeia alimentar | [Trabalho] |
1648-1 - PIBID/ QUÍMICA UESC - ENSINANDO CONCENTRAÇÃO ATRAVÉS DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO NO CURSO TÉCNICO DE BIOTECNOLOGIA
Gabriel da Silva Amaral (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Anagéssica Santana Bispo (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Lima Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Ivete Maria dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Elisa Prestes Massena (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Neurivaldo José de Guzzi Filho (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
| Palavras-chave: Situação de Estudo, educação profissional, Pibid, alisantes de cabelo, concentração | [Trabalho] |
1568-1 - PRATICAR CIÊNCIA: O INSUBSTITUÍVEL CAMINHO PARA APRENDER A TEORIA EVOLUTIVA.
Viviane Vieira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Eliane Brígida Morais Falcão (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: ensino de ciências, teoria da evolução, ensino médio, representações sociais | [Trabalho] |
1272-1 - PROTEÍNAS DE PAPEL: TRADUZINDO O QUE É COMPLICADO
Leandra Marques Chaves Melim (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Carolina Nascimento Spiegel (UFF - Universidade Federal FluminenseFIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Maurício Roberto Motta Pinto da Luz (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: aprendizagem cooperativa, código genético, pré-vestibular social, tradução gênica | [Trabalho] |
1216-1 - REFLEXÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Simone Matiuzzi Rodrigues (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Eduardo Adolfo Terrazzan (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: experimentação, ensino de biologia, professores de escolas de educação básic | [Trabalho] |
1723-1 - RELAÇÕES ENTRE ASTRONOMIA E TECNOLOGIA: CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DA CIDADANIA CÓSMICA POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rosana Forti (EEPMPS - E. E. Prof.ª Margarida Paroli Soares) ; Narjara Zimmermann (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: sequência didática, ensino de ciências, astronomia, tecnologia, cidadania cósmica | [Trabalho] |
1588-1 - SÍNTESE DE PROTEÍNA: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE CONCEITOS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Jacineide Gabriel Arcanjo (SEE - Secretaria de Educação de Pernambuco) ; Zélia Jófili (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ana Maria Carneiro Leão (SEE - Secretaria de Educação de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de PernambucoUFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: dificuldade de aprendizagem, formação de conceitos, síntese de proteína, sequencia didática, visão sistêmica | [Trabalho] |
1431-1 - SOBRE AS REPRESENTAÇÕES DO AMBIENTE NO ENSINO DAS ESTAÇÕES
Daniella Maria Cunha Silva (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Auta Stella de Medeiros Germano (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
| Palavras-chave: astronomia cultural, ensino de astronomia, estações do ano e ambiente, representações do ambiente, sol | [Trabalho] |
1376-1 - SOLUÇÃO DE PROBLEMAS EXPERIMENTAIS EM AULAS DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS E O USO DA LINGUAGEM COTIDIANA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Paulo C. A. Raboni (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: sequências de ensino por investigação, ensino de ciências, argumentação, atividades práticas, séries iniciais | [Trabalho] |
1704-1 - SUBJETIVIDADE E PEDAGOGIA DE PROJETOS
Marcello Paul Casanova (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: motivação, pedagogia de projetos, teoria da subjetividade | [Trabalho] |
677-1 - TENDÊNCIAS DE PESQUISA SOBRE ATIVIDADES PRÁTICAS DE GENÉTICA
Eglaia de Carvalho (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Francisco Paulo Caires Júnior (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Mariana A. Bologna Soares de Andrade (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: Ensino de Biologia, atividades práticas de Genética, Genética | [Trabalho] |
987-1 - UM OLHAR SOBRE AS AULAS DE CIÊNCIAS COM BASE EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE REDENÇÃO (PA)
Ângelo Abeni Bezerra da Silva (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Maria Arlete Oliveira da Silva Camargo (IFPA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará) ; João Manoel da Silva Malheiro (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁCAPES - CENTRO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR) ; Moisés David das Neves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
| Palavras-chave: ENSINO/APRENDIZAGEM, ENSINO DE CIÊNCIAS, EXPERIMENTAÇÃO | [Trabalho] |
1266-1 - UTILIZANDO AMBIENTES VIRTUAIS NO ESTUDO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS: CONTRIBUIÇÕES DE UMA VISITA AO CERN
Luciano Denardin de Oliveira (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Ensino de Física, Física moderna e contemporânea, CERN, Redes sociais, aprendizagem cooperativa | [Trabalho] |
