Trabalhos
| Área: Alfabetização científica e tecnológica, abordagens CTS e ensino de ciências |
[Voltar] |
1195-1 - A CARACTERIZAÇÃO DO USO DE NARRATIVAS QUADRINIZADAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DO PNLD 2013 NO CONTEXTO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Regina Célia dos Santos Nunes Barros (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho) ; Jair Lopes Junior (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)
| Palavras-chave: ensino de ciências, alfabetização científica, livro didático, narrativas quadrinizadas | [Trabalho] |
1279-1 - A NÃO NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA EM ABORDAGENS CTS NO CONTEXTO BRASILEIRO
Rosemar Ayres dos Santos (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Suiane Ewerling da Rosa (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA) ; Décio Auler (UFSM - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)
| Palavras-chave: CTS, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, NÃO NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA | [Trabalho] |
1689-4 - A POTENCIALIDADE DO USO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Ana Flávia Lenharo (INOC - Escola Estadual Sebastião Inoc Assumpção) ; Nataly Lopes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: agrotóxicos, competências argumentativas, questões sociocientíficas, teoria da argumentação, teoria da enunciação | [Trabalho] |
1634-1 - A PROMOÇÃO DA SENSIBILIDADE MORAL ATRAVÉS DA INSERÇÃO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS EM SALA DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE CONTEXTOS TÉCNICO E SOCIAL
Sidnei Percia da Penha (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Questões Sociocientíficas, Sensibilidade Moral, Raciocínio Informal | [Trabalho] |
306-1 - A REDUÇÃO DO CONSUMO ENERGÉTICO E O ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS: UMA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Raquel Cristina Serafin Menegazzo (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Ligia Marcelino Krelling (PMC - Prefeitura Municipal de Curitiba) ; Awdry Feisser Michelin (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Curitiba)
| Palavras-chave: interdisciplinaridade, energia, educação ambiental, ensino fundamental | [Trabalho] |
939-1 - A TEMÁTICA DOS AGROTÓXICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
Carolina dos Santos Fernandes (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Geovana Mulinari Stuani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: agrotóxicos, ensino de Ciências, Educação do Campo | [Trabalho] |
972-1 - A VIDA COMEÇA AOS 14 DIAS: ARGUMENTOS DE LICENCIANDOS DE BIOLOGIA SOBRE O INÍCIO DA VIDA HUMANA NO CONTEXTO DAS PESQUISAS COM CÉLULAS TRONCO EMBRIONÁRIAS
Wildio Ikaro da Graca Santos (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Daniela Santos Machado (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Maria Thamires Jesus da Conceição Almeida (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Mônica Santos Oliveira (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Márcio Andrei Guimarães (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Washington Luiz Pacheco Carvalho (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Nadja Kelly Andrade Barros (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
| Palavras-chave: Pesquisas com células tronco, Argumentação, Ensino de Ciências, Questões sociocientíficas | [Trabalho] |
231-1 - ABORDAGEM DO SISTEMA SOLO PLANTA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO MÉDIO
Marta Silva (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS) ; Andreia Francisco Afonso (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSESALQ - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Roberta Guimarães Corrêa (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOSESALQ - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Rosebelly Marques Nunes (ESALQ - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO) ; Clelia de Paula Marques (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
| Palavras-chave: ATIVIDADES EXPERIEMNTAIS INVESTIGATIVAS, ENSINO DE QUÍMICA, SISTEMA SOLO PLANTA, TEMA GERADOR | [Trabalho] |
607-1 - ABORDAGEM SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, FORMAÇÃO CIDADÃ E QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA: UM ENSAIO COM ALUNOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA
Kátia Dias Ferreira Ribeiro (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso) ; Marta Maria Pontin Darsie (UFMT - Universidade Federal de Mato Grosso)
| Palavras-chave: questão sociocientífica, formação de professores, produção de soja | [Trabalho] |
1689-3 - AGROTÓXICOS - TOXIDADE VERSUS CUSTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM AS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Nataly Lopes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (FEIS/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Paulo Cézar de Faria (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: agrotóxicos, CTSA, formação de professores, grupos de trabalho, questões sociocientíficas | [Trabalho] |
805-1 - AQUECIMENTO GLOBAL E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Simone Leal Schwertl (FURB - Universidade Regional de Blumenau) ; Fátima Peres Zago Oliveira (IFC - Instituto Federal Catarinense – Campus Rio do Sul.) ; Walter Antonio Bazzo (UFSC - Universidade Federal de Santa catarina)
| Palavras-chave: Aquecimento global, Ensino de Ciências, controvérsias, Ciência e Tecnologia. | [Trabalho] |
173-1 - AS INTERFACES ENTRE A ABORDAGEM CTS E AS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Amanda Lima de Almeida (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabel Gomes Rodrigues Martins (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: abordagem CTS, ensino de ciências, questões sociocientíficas | [Trabalho] |
756-1 - ASPECTOS QUÍMICOS, AMBIENTAIS E TEMAS CONTROVERSOS PRESENTES NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DOS ENPEC
Danilo Seithi Kato (UNESP-ARARAQUARA - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquista Filho") ; Beatriz Vivian Schneider Felicio (USP - Universidade de São Paulo) ; Dayse Kelly da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Rubia Amanda Guimarães Franco (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: ensino de ciências, ensino de química, temática ambiental, temas controversos sócio científicos | [Trabalho] |
159-1 - ASTERÓIDE, METEORO OU METEORITO: EIS A QUESTÃO? - ANÁLISE DAS DIMENSÕES CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA E SOCIAL DE NOTÍCIAS JORNALÍSTICAS COMO SUBSÍDIO À LEITURA CRÍTICA DE MÍDIA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS
Mariana Rodrigues Pezzo (PPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos) ; Gabriela Ortelan (PPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos) ; Túlio Ferneda (PPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos) ; Alice Helena Campos Pierson (DME/UFSCAR - Dep. Metodologia de Ensino – Univ. Federal de São CarlosPPGE/UFSCAR - Prog. de Pós-Grad. em Educação – Univ. Federal de São Carlos)
| Palavras-chave: abordagem CTS, divulgação científica, ensino das ciências, leitura crítica de mídia | [Trabalho] |
582-1 - CÉLULAS FOTOVOLTAICAS: UMA ABORDAGEM CTS NA DISCIPLINA DE FÍSICA EXPERIMENTAL I.
Ronaldo Marchezini (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Mauro S. T. de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
| Palavras-chave: Abordagem CTS, Células Fotovoltaicas, Competências e Habilidades, Física Experimental | [Trabalho] |
1139-1 - CIDADANIA NAS NARRATIVAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Luana Matias (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Mirian Pacheco Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)
| Palavras-chave: cidadania, narrativa, professores de Ciências | [Trabalho] |
751-1 - CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NOS CONTEÚDOS SOBRE A ORIGEM DA VIDA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Ricardo Pereira Sepini (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo/Brasil) ; Sonia Aparecida Cabral (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo/Brasil) ; Maria Delourdes Maciel (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo/Brasil)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, CTS, Livro Didático, Origem da Vida | [Trabalho] |
927-1 - CIENTISTA TEM O CABELO ARREPIADO, CONSTRÓI ROBÔS E POLVOS GIGANTES- IDEIAS DE CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS SOBRE A CIÊNCIA E O TRABALHO DO CIENTISTA
Sandra Fagionato Ruffino (PMSC - PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CARLOSUFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS) ; Alice Helena Campos Pierson (UFSCAR - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS)
| Palavras-chave: CIÊNCIA, CIENTISTA, EDUCAÇÃO INFANTIL | [Trabalho] |
1577-1 - CINECLUBE NA PERSPECTIVA CTS: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ANALISADA À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE
Katy Kenyo Ribeiro (PMVV - PMVV) ; Katy Kenyo Ribeiro (PMVV - PMVV) ; Antonio Donizetti Sgarbi (IFES - Instituto Federal do Espirito sando)
| Palavras-chave: alfabetização científica, teoria da complexidade, cineclube, ransdisciplinaridade | [Trabalho] |
944-1 - CONCEPÇÃO DE PROFESSORES SOBRE BIODIVERSIDADE E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Ana Claudia Cazarotti (FFCLRP - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto) ; Marcelo Tadeu Motokane (FFCLRP - Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Biodiversidade | [Trabalho] |
1012-1 - CONCEPÇÕES DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O ENFOQUE CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE C-T-S: SINAIS DO MODELO TECNOCRÁTICO NA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA.
Paulo Fernando Zaratini de Oliveira Silva (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁUTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁUTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁUTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ) ; Sani de Carvalho Rutz da Silva (UTFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL TECNOLÓGICA DO PARANÁ)
| Palavras-chave: Ciência Tecnologia e Sociedade, C-T-S, Ensino Médio, Formação de Professores | [Trabalho] |
440-1 - CONSTRUINDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO A PARTIR DO CONTEXTO LOCAL: UMA EXPERIÊNCIA EM CAMPINAS, SP.
Paulo Bussab Lemos de Castro (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Fernanda Keila Marinho da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - Sorocaba)
| Palavras-chave: análise de conteúdo., CTSA, local regional, PIC-Jr. CNPq/UNICAMP | [Trabalho] |
908-1 - CONSUMO E SUSTENTABILIDADE: UMA ABORDAGEM A PEGADA ECOLÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Darlene Teixeira Ferreira (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Michelli Staudt (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Nívia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Elinete Oliveira Raposo Ribeiro (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Nadia Magalhaes da Silva Freitas (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
| Palavras-chave: ensino de ciências, pegada ecológica, consumo, sustentabilidade | [Trabalho] |
299-1 - CONTRIBUIÇÕES DA FILOGENÉTICA PARA UM ENSINO CRÍTICO DA ZOOLOGIA
André Luís Franco da Rocha (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Leandro Duso (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: filogenética, ensino de zoologia, pedagogia crítica, cts ampliada | [Trabalho] |
587-1 - DESLOCAMENTOS DE DISCURSOS E PRÁTICAS DOCENTES DE PROFESSORES DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS) CONSIDERANDO-SE ABORDAGENS CTSA
Terezinha Chagas Carneiro Pessoa (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS) ; Vania Maria Nunes dos Santos (UNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASUNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASUNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASUNICAMP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS)
| Palavras-chave: ambiente, atividades de campo, CTSA, formação de professores, análise de discurso | [Trabalho] |
1533-1 - E-LIXO: UM TEMA SOCIOCIENTÍFICO PARA AULAS DE QUÍMICA COM ENFOQUE CTS NA EDUCAÇÃO POLITÉCNICA
Luciane Magda Melo (IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triân) ; Patrícia Fernandes Lootens Machado (UNB - Universidade de Brasília) ; Nicolau Santiago Prímola (IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triân)
| Palavras-chave: Resíduo eletroeletrônico, Educação ambiental, Ensino de Química | [Trabalho] |
622-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS BALIZADA PELO ENFOQUE CTS: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA ESCOLA BÁSICA
Rafael Schepper Gonçalves (UNIFEI - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ) ; Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO BÁSICA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) | [Trabalho] |
1113-1 - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COM ENFOQUE CTS: POSSÍVEIS INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
Paulo Henrique Dias Menezes (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Marilena Kaizer Rossignoli (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Bruno Rodrigues dos Santos (UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora)
| Palavras-chave: educação em ciência, enfoque CTS, indicadores de alfabetização científica, feiras de ciência | [Trabalho] |
68-1 - ENERGIA NUCLEAR NO ENSINO MÉDIO: DESENVOLVENDO ATIVIDADES DIDÁTICAS COM ENFOQUE CTSA - UMA POSSIBILIDADE PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA
Sheila Karla Azevedo Paniagua (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Anelize Pires Reynozo da Silva. Reynozo da Silva (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) ; Maria Auxiliadora Delgado Machado (UNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroUNIRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Relaçao CTSA, Educação para a Cidadania, Ensino Médio | [Trabalho] |
604-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO: CASAMENTO (IM)POSSÍVEL?
Maria de Jesus Souza (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Sandra Nazaré Dias Bastos (UFPA - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Ensino de Ciências e Alfabetização, Alfabetização Científica,, Aprendizagem Significativa | [Trabalho] |
840-1 - ENSINO E APRENDIZAGEM DA NATUREZA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA (EANCYT) EM SISTEMAS DE CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA
Sonia Aparecida Cabral (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Maria Delourdes Maciel (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
| Palavras-chave: classificação, didática, natureza da ciência | [Trabalho] |
353-1 - ESTRATÉGIAS PARA ELABORAR MAPAS CONCEITUAIS: EM BUSCA DO PENSAMENTO CRÍTICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE
Camila Aparecida Tolentino Cicuto (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Rogério Miranda Correia (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: alfabetização científica, educação para sustentabilidade, ensino de ciências, mudanças climáticas, pensamento crítico | [Trabalho] |
888-1 - ILHA INTERDISCIPLINAR DA RACIONALIDADE: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA.
Keysy Nogueira (IFSP-SP - Instituto Federal de São Paulo) ; Elaine Pavini (IFSP-SP - Instituto Federal de São Paulo)
| Palavras-chave: interdisciplinaridade, ensino de química, etanol | [Trabalho] |
896-1 - INDICATIVOS PARA ABORDAR UM EVENTO OU TEMA NO ENFOQUE CTS
Otávio Bocheco (IFCATARINENSE - Instituto Federal Catarinense - Campus Rio do Sul) ; Sonia Maria S. C. Souza Cruz (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Enfoque CTS, Alfabetização Científica, Alfabetização Tecnológica | [Trabalho] |
418-1 - INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM DEBATES SOCIOCIENTÍFICOS MEDIADOS POR TEXTOS DIDÁTICOS
Mayara Soares de Melo (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Discussões sociocientíficas, interações discursivas, livro didático | [Trabalho] |
1719-1 - INVESTIGAÇÕES SOBRE RELAÇÕES CTSA E O ENSINO DE FÍSICA NA VISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
Angela Emilia de Almeida Pinto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; João Amadeus Pereira Alves (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Ligia Esteves Maria (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Maria Lúcia de Camargo Linhares (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Lucas Bueno (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Diego José Ribeiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Júlio Cesar Muchenski (CEP - Colégio Estadual do Paraná)
| Palavras-chave: ensino de física, impactos ambientais, relações CTSA | [Trabalho] |
996-1 - LEITURA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DE ARTIGOS PUBLICADOS ENTRE 2008 E 2012
Renata Moebus (NUTES - UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Isabel Martins (NUTES - UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
| Palavras-chave: Alfabetização científica, Aprendizado de ciências, Leitura | [Trabalho] |
980-1 - LIMITES E POSSIBILIDADES DO USO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO: OS TEMAS CONTROVERSOS SÓCIO CIENTÍFICOS E AS RELAÇÕES CTSA COMO PERSPECTIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS.
Cintia Garcia Montoya Moreira Santos (FEUSP - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo) ; Danilo Seithi Kato (FFCLRP - Departamento de Biologia. Faculdade de Filosofia, Ciências e)
| Palavras-chave: situação-problema, temas controversos, CTSA, Interações, problemática | [Trabalho] |
899-1 - MANIFESTAÇÕES DA SUPOSTA NEUTRALIDADE DA CIÊNCIA-TECNOLOGIA EM ABORDAGENS CTS
Suiane Ewerling da Rosa (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Ciência-Tecnologia-Sociedade, Construções Históricas da CT, Não neutralidade da Ciência-Tecnologia | [Trabalho] |
26-1 - MATERIAIS MIDIÁTICOS E TEMAS SOCIAIS: AMPLIANDO A PRÁTICA DO ENSINO CTS NA LICENCIATURA EM QUÍMICA
Jorge Cardoso Messeder (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Thais Costa de Abreu Pires (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Romulo de Oliveira Pires (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: CTS, materiais midiáticos, prática curricular, temas sociais no ensino | [Trabalho] |
495-1 - NANOCIÊNCIA E NANOTECNOLOGIA: DO DEBATE PÚBLICO À SALA DE AULA
André Ary Leonel (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Rafaela Lamy-peronnet (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: nanociência, nanotecnologias, percepção pública da ciência, instrumento didático, Alfabetização Científica e Técnica | [Trabalho] |
346-1 - O CASO DO TACHO DE COBRE: AÇÕES E COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO E O ENSINO DE CTS
Maria Stela da Costa Gondim (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Juliano Soares Pinheiro (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: estudo de caso, ensino de CTS, formação de professores | [Trabalho] |
325-1 - O ENFOQUE CTS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS
Rosa Oliveira Marins Azevedo (IFAM - Instituto Federal de Educação do Amazonas) ; Evandro Ghedin (UERR - Universidade Estadual de Roraima) ; Maria Clara Silva-forsberg (UEA - Universidade do Estado Amazonas) ; Amarildo Menezes Gonzaga (UEA - Universidade do Estado AmazonasUEA - Universidade do Estado AmazonasUEA - Universidade do Estado AmazonasUEA - Universidade do Estado Amazonas)
| Palavras-chave: formação de professores de Ciências, enfoque CTS, questões sociocientíficas | [Trabalho] |
16-1 - O PAPEL DO TÉCNICO PARA A DEMOCRATIZAÇÃO EM PROCESSOS DECISÓRIOS: HORIZONTES PARA AS REPERCUSSÕES EDUCACIONAIS DO MOVIMENTO CTS
Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Movimento CTS, Democracia, Tecnocracia, Conhecimento Técnico | [Trabalho] |
882-1 - O PRINCÍPIO DA PRECAUÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA PARA A REGULAÇÃO SOCIAL DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Leonardo Victor Marcelino (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Princípio da Precaução, Ensino de Biotecnologia, Ensino de Química | [Trabalho] |
938-1 - O TEMA ENERGIA E A PERSPECTIVA CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO DE FÍSICA : POSSÍVEIS ARTICULAÇÕES NOS DOCUMENTOS OFICIAIS CURRICULARES
Joao Paulo Fernandes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Ensino de Física, CTS, Energia, Currículo | [Trabalho] |
1689-1 - O TRATAMENTO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: PRESSUPOSTOS, PRÁTICAS ESCOLARES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Michel Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Lopes (UFSCAR - Universidade Federal de São CarlosUNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ana Flávia Lenharo (INOC - Escola Estadual Sebastião Inoc Assumpção) ; Paulo Cézar de Faria (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Washington Luiz Carvalho (FEIS/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Wildson Santos (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: CTSA, formação de professores, grupos de professores, questões sociocientíficas | [Trabalho] |
1689-2 - O TRATAMENTO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NAS VOZES DOS LICENCIANDOS
Michel Carnio (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Carvalho (FEIS/UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: estágio supervisionado, formação de professores, questões sociocientíficas, relações CTSA, teoria crítica | [Trabalho] |
1375-1 - O USO DO TEMA "TECNOLOGIA" NAS AULAS DE FÍSICA:INVESTIGANDO OS DISCURSOS DOS PROFESSORES À LUZ DA PERSPECTIVA CTS
Victor Hugo de Oliveira Santos (IFRN/CAICÓ - IFRN - CÂMPUS CAICÓ) ; Clarissa Souza de Andrade (IFRN/CAICÓ - IFRN - CÂMPUS CAICÓ)
| Palavras-chave: ABORDAGEM CTS, ENSINO DE FÍSICA, TECNOLOGIA | [Trabalho] |
1206-1 - OLHARES CTS ÀS CONTROVÉRSIAS EM TORNO DA CONSTRUÇÃO DA USINA HIDRELÉTRICA DE BELO MONTE.
Raquel Folmer Correa (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Bethania Medeiros Geremias (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: controvérsias tecnológicas, educação CTS, filosofia da tecnologia, usina de Belo Monte | [Trabalho] |
889-1 - OS ESTUDOS SOBRE OS TEMAS CONTROVERSOS SOCIOCIENTÍFICOS NAS PESQUISAS: A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL(EPEA)
Dayse Kelly da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Danilo Seithi Kato (USP - Universidade de São Paulo) ; Rúbia Amanda Guimarães Franco (USP - Universidade de São Paulo) ; Beatriz Vivian Skalee Schneider (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Educação Ambiental, Temas Controversos sociocientíficos | [Trabalho] |
336-1 - PALAVRA PRÓPRIA E PALAVRA ALHEIA: ANÁLISE DE UMA QUESTÃO SOCIALMENTE CONTROVERSA NUMA TURMA DE LICENCIATURA DO CAMPO
Rodrigo dos Santos Crepalde (FAE/PPGE/UFMG - FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS) ; Orlando Gomes Aguiar Jr. (FAE/PPGE/UFMG - FACULDADE DE EDUCAÇÃO/UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS)
| Palavras-chave: RELAÇÕES CTS, QUESTÕES SOCIALMENTE CONTROVERSAS, ARGUMENTAÇÃO, IDEOLOGIA DO COTIDIANO, DIALOGISMO | [Trabalho] |
127-1 - QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM/2012 COM CARÁTER SOCIOCIENTÍFICO: UM ESTUDO DO POTENCIAL ARGUMENTATIVO À LUZ DO PADRÃO DE TOULMIN
Marcos Fernandes Sobrinho (UNB - Universidade de BrasíliaIF GOIANO - Instituto Federal Goiano) ; Tiago Clarimundo Ramos (UNB - Universidade de Brasília) ; Wildson Luiz Pereira dos Santos (UNB - Universidade de Brasília)
| Palavras-chave: Questões sociocientíficas, ensino de Física, ENEM, argumentação, padrão de Toulmin | [Trabalho] |
1028-1 - REFLEXÕES SOBRE O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA PROMOVER O DISCURSO NA AULA
Eduardo Oliveira Ribeiro de Souza (IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Deise Miranda Vianna (IF - UFRJ - Instituto de Física - Universidade Federal do Rio de JaneiroIOC - Instituto Oswaldo Cruz)
| Palavras-chave: ensino de física, história em quadrinhos, reflexão em espelhos planos;, atividades investigativas, CTS | [Trabalho] |
1117-1 - RELAÇÕES CTS/QSA EM LIVROS DE QUÍMICA GERAL: UM OLHAR SOBRE OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Albino Oliveira Nunes (IFRN/ CAMPUS MOSSORÓ - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN) ; Josivânia Marisa Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Ótom Anselmo de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: CTS, Química Geral, Material Didático | [Trabalho] |
1230-1 - TOMADAS DE DECISÕES PESSOAIS E COTIDIANAS NA PERSPECTIVA DE BAKHTIN: OUTRO MODO DE DIALOGAR COM OS ESTUDOS CTS
Luis Gustavo Dcarlos Barbosa (UFMG - Universidade Ferderal de Minas Gerais) ; Maria Emília Caixeta de Castro Lima (UFMG - Universidade Ferderal de Minas Gerais) ; Andrea Horta Machado (UFMG - Universidade Ferderal de Minas Gerais)
| Palavras-chave: ato responsável, Bakhtin, controvérsias, problemas sociocientíficos, tomadas de decisão | [Trabalho] |
963-1 - TRABALHADOR RURAL, AGROTÓXICOS E ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE
Cinthia Leticia de Carvalho Roversi Genovese (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Jadir de Moraes Pessoa (UFG - Universidade Federal de GoiásUFG - Universidade Federal de Goiás)
| Palavras-chave: agrotóxicos, Ensino de Ciências, movimento CTS, questões sociocientíficas, trabalhador rural | [Trabalho] |
1580-1 - UM MERGULHO PELAS ATAS DO ENPEC: INDO AO ENCONTRO DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS
Viviane Maciel Machado Maurente (UERGS - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SULUE) ; Lisiane Oliveira Porciúncula (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
| Palavras-chave: Educação Infantil, Anos Iniciais, Ciência, Ciências, Conhecimento Científico | [Trabalho] |
758-1 - UM RELATO DE EXPERIÊNCIA - PESQUISANDO SOBRE ENERGIA HÍDRICA
Margarete Fatima Borga (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Janaina Freitas dos Santos (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Tania Renata Prochnow (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Maria Eloisa Farias (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
| Palavras-chave: ensino de ciências, pesquisa, letramento científico, energia hídrica. | [Trabalho] |
209-1 - UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA DE PRÁTICA EDUCACIONAL SOBRE A MEDIAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS
Silvia Regina Darronqui (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Awdry Feisser Miquelin (UTFPR - UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
| Palavras-chave: CIÊNCIAS, CTS, ENSINO, METODOLOGIA, TECNOLOGIA | [Trabalho] |
964-1 - UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA NACIONAL SOBRE O ENFOQUE CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Renata Sossai Freitas Faria (IFES - Instituto Federeral do Espírito Santo) ; Maria Alice Veiga Ferreira de Souza (IFES - Instituto Federeral do Espírito Santo) ; Luiz Henrique Lima Faria (UNIMEP - Universidade Metodista de Piracicaba) ; Auremar Medeiros de Melo (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)
| Palavras-chave: ciência-tecnologia-sociedade, ensino de ciências, produção científica | [Trabalho] |
650-1 - UMA DISCUSSÃO ACERCA DE UM DISPOSITIVO DE MOVIMENTO PERPÉTUO
Carlos Frederico Marçal Rodrigues (IF/UFRJ - Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio de JaneiroCPII - CHII - Colégio Pedro II - Campus Humaitá II) ; Deise Miranda Vianna (IF/UFRJ - Instituto de Física/ Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: argumentação, atividades investigativas, cts, energia, sociologia da ciência | [Trabalho] |
1134-1 - UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES DA EJA BASEADA NO ENFOQUE CTS
Maria de Lourdes Oliveira Porto (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
| Palavras-chave: EJA, Enfoque CTS, Ensino de ciências | [Trabalho] |
