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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: REVISÃO SISTEMÁTICA | Autores: Rutinelli da Penha Favero (IFES/CEFOR - Instituto Federal do Espírito Santo ) ; Sonia Cristina Soares Dias Vermelho (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
Resumo: Descrever aspectos das relações entre a formação de professores, o uso de tecnologias e o ensino de ciências, nos últimos 10 anos, a partir de publicações acadêmicas, definindo categorias que reflitam possíveis tendências é o objetivo principal deste artigo. As buscas foram realizadas no Portal de Periódicos Capes, a partir de descritores livremente escolhidos e resultou em 38 trabalhos que foram associados, conforme suas temáticas e inclinações, em 10 categorias. As discussões realizadas pela categorização indicam as tendências da relação entre as temáticas que mostrou-se presente, crescente e com lacunas de conhecimento a serem aprofundados. Palavras-chave: Formação de professores, Ensino de Ciências , TIC, Tendências em Educação e Tecnologia
Agência de fomento: CNPQ |