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| ASTRONOMIA EM AÇÃO: UM JOGO DIDÁTICO
COMO PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO
POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA
| Autores:Tiago Rosário (UEPA - Universidade do Estado do Pará), Tiago Almeida (UEPA - Universidade do Estado do Pará), João Passos (UEPA - Universidade do Estado do Pará) |
Resumo:
Este trabalho consiste na utilização de um jogo didático como etapa principal de uma proposta
de unidade de ensino potencialmente significativa para trabalhar os conteúdos de astronomia
do nível fundamental. Visto as dificuldades para construir metodologias de ensino em astronomia, é necessária a diversificação das formas de ensinar e aprender o conteúdo, sendo possível
realizar práticas que estimulem os estudantes a participarem efetivamente da construção significativa de novos conhecimentos. Deste modo, utilizamos conhecimentos teóricos sobre aprendizagem significativa para propor uma metodologia de ensino que valorize os conhecimentos
prévios dos participantes e facilite integração de novos conhecimentos, buscando evidências de
aprendizagem significativa durante a avaliação da atividade.
Palavras-chave: ensino de astronomia, jogos didáticos, aprendizagem significativa.
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