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| Construção conceitual de sinais de ecologia em Libras: um trabalho muito além do léxico | Autores: Beatriz Crittelli Amado (USP - Universidade de São Paulo), Beatriz Crittelli Amado (Unicid - Universidade Cidade de São Paulo), Erik Honorato Nunes (USP - Universidade de São Paulo), Erik Honorato Nunes (Unicid - Universidade Cidade de São Paulo), Celi Rodrigues Chaves Dominguez (USP - Universidade de São Paulo), Celi Rodrigues Chaves Dominguez (Unicid - Universidade Cidade de São Paulo) |
Resumo: A educação dos alunos Surdos pode se dar em escolas ou espaços de educação bilíngue para Surdos ou em salas comuns em que esses alunos encontram-se no contexto de inclusão. Em ambos os espaços, a Língua Brasileira de Sinais – Libras que é sua língua de instrução, deve ser priorizada. Quando o professor de escola bilíngue, ou o intérprete de Libras estão no contexto de aulas de ciências, as dúvidas lexicais sempre aparecem, em relação a quais sinais seriam os mais adequados para explicar certos conteúdos ou mesmo se esses sinais existem. A presente pesquisa, de natureza teórica, tem o objetivo de fazer uma análise de sinais de Libras em contextos científicos a fim de auxiliar professores que se encontram nesse contexto a encontrarem possíveis caminhos para que esse trabalho seja realizado. Palavras-chave: narrativas, argumentação, cotidiano, ensino de física |