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| O Materialismo Histórico Dialético e Paulo Freire: implicações na avaliação da aprendizagem | Autores: Andressa Rodrigues dos Santos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Monica Lopes Folena Araújo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) |
Resumo: O positivismo produziu uma escola marcada por práticas autoritárias e pela memorização dos conteúdos, contrariando essa lógica, surge o materialismo histórico dialético, influenciando pensadores como Paulo Freire. Buscamos nesse artigo analisar as contribuições do materialismo histórico dialético de Karl Marx e do pensamento Freireano para as concepções de avaliação da aprendizagem. Freire compreende a avaliação como instrumento de reflexão sobre a prática, devendo ser dialógica e democrática, assim, professor e estudantes atuam de forma consciente, a favor da educação emancipatória. Palavras-chave: Freire, Educação emancipatória, Avaliação da aprendizagem |