Poster
| A construção interdisciplinar como alternativa para uma aproximação entre ciência e cotidiano | Autores: Débora Menezes (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Patrick Delgado (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Nádia Errobidart (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Maria Inês Affonseca (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) |
Resumo: O trabalho apresenta o resultado de um estudo que almeja ultrapassar as fronteiras disciplinares na abordagem de conceitos científicos explorados na organização curricular do ensino básico. Ele foi desenvolvido por um grupo colaborativo constituído por acadêmicos e professores do Curso de Física Licenciatura, tomando como referência a metodologia de Ilha Interdisciplinar de Racionalidade. Desenvolvido a partir da identificação de uma situação problema relacionada a música e cotidiano elaborou-se uma representação interdisciplinar, que após validação foi reconstruída explorando informações disciplinares e não disciplinares. A representação final materializada na forma de banner, pode orientar a construção de outras representações disciplinares, se constituindo em um material didático que possibilita a contextualização de conceitos científicos. Palavras-chave: Ensino de ciências, Interdisciplinaridade, som, música |