Poster
| Um jogo baseado em narrativas para o ensino de física | Autores: Beatriz Augusta Novais de Oliveira (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo), Priscilla da Costa Rabello (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo), Vivian Costa Ferreira (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo), Cristiano Mattos (IFUSP - Instituto de Física da Universidade de São Paulo) |
Resumo: A fim de preparar um material didático que fosse não somente instrutivo, mas também lúdico e motivador, com base na física do cotidiano, desenvolvemos o jogo Physics Stories. O jogo está baseado em outro jogo chamado Black Stories, cujo objetivo é o dos jogadores solucionarem casos enigmáticos propondo perguntas cujas respostas só podem ser “sim”, “não” ou “indiferente”. O Physics Stories permite que o estudante de física reflita sobre os problemas apresentados, em situações do dia-a-dia, na perspectiva da física. Além disso, o jogo visa desenvolver a habilidade de argumentação, muito importante no meio científico, pois as soluções dos casos apresentados devem ser construídas com base no argumento de Toulmin. Neste trabalho apresentamos o modo como foram construídas as situações problema (casos) e a validação das respostas. O jogo pode ser usado de diversas formas no processo de ensino-aprendizagem, entre elas uma avaliação formativa no uso de argumentos. Palavras-chave: narrativas, argumentação, cotidiano, ensino de física |