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| FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA | Autores: Tatiane Hilário de Lira (UFAL - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS) ; Rosemeire da Silva Dantas (UFAL - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS) ; Elton Casado Fireman (UFAL - UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS) |
Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar como estar presente o conhecimento sobre os conteúdos básicos de astronomia dos futuros professores dos anos iniciais, discentes do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Para construção e análise dos dados, partimos de um questionário inicial para a obtenção do nível de conhecimento sobre conceitos básicos de astronomia, logo após iniciamos uma discussão sobre a importância da astronomia nos anos iniciais, com o objetivo de desenvolver o conhecimento dos mesmos diante do conteúdo proposto, através de debates sobre a forma como alguns conteúdos de astronomia são transmitidos nos livros didáticos e vídeos sobre curiosidades de astronomia. Identificamos através do questionário inicial um alto desconhecimento sobre os conteúdos de astronomia e após a formação um avanço significativo no conhecimento dos conteúdos e das metodologias, consideramos então que a formação realizada foi proveitosa para contribuir com a aprendizagem dos futuros professores. Palavras-chave: Ensino de Astronomia, Formação de Professores, Anos Inicias |