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| Discursos de futuros professores cursando o último ano de licenciatura sobre os saberes essenciais que deve ter um professor | Autores: Tatiana Iveth Salazar López (CINVESTAV - Centro de Investigación de Estudios Avanzados) ; Roberto Nardi (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho") |
Resumo: Apresentamos aqui resultados parciais de uma pesquisa que acompanhou licenciandos em Física em seus dois anos de Estágio Curricular Supervisionado (ECS). Destacamos os discursos de quatro licenciandos sobre respostas à questão: Depois de passar pelo percurso do Estágio Curricular Supervisionado, o que você pode dizer sobre o que precisa um professor de Física para ensinar Física? Pretendia-se identificar os saberes docentes que eles mobilizaram para responder essa questão, e os efeitos de sentido que podem derivar do interdiscurso sobre a área da Educação em Ciências que circulou durante o Curso de Licenciatura. A entrevista foi realizada durante as aulas de reflexão do quarto ECS. As interpretações foram realizadas considerando a Análise do Discurso (AD). Os dados mostram indícios de que os saberes das ciências da educação são referenciais importantes paras pensar o fazer do professor de Física. Os saberes Disciplinares e Experienciais também foram considerados nas repostas à questão formulada. Palavras-chave: Formação inicial de professores, Ensino de Física, Análise do Discurso, Estágio Curricular Supervisionado, SaberesDocentes
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