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| Temas socioambientais na formação de professores de Ciências Naturais: algumas reflexões | Autores: Darlene Teixeira Ferreira (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Tatiane Lima Santos (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Josyane Barros Abreu (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Nadia Magalhães da Silva Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará) |
Resumo: As contribuições da educação científica para a compreensão e transformação dos cenários ambientais que nos deparamos ultimamente tem sido destacada por vários autores. No entanto, apesar do reconhecimento da importância do conhecimento científico no cotidiano, a forma como os conteúdos científicos são apresentados nas escolas, em geral, não contribui para que o educando consiga fazer relação entre o que aprende nas aulas de Ciências e os acontecimentos do seu dia a dia. Consideramos, portanto, a necessidade de inserir discussões sobre temas e questões socioambientais nos cursos de formação de professores de Ciências para que os futuros professores tenham acesso a esses conhecimentos e tornem-se capazes de realizar articulações entre os conhecimentos científicos e a realidade. O objetivo deste trabalho é apresentar reflexões sobre a importância desses temas na formação de professores, em especial de professores de Ciências. Palavras-chave: formação de professores, ensino de ciências, temas socioambientais |