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| Por um Currículo Ecoalfabetizador: uma proposta de educação para a sustentabilidade | Autores: Juliana Schwingel Gasparotto () ; José Cláudio Del Pino () |
Resumo: As reflexões aqui apresentadas são resultados de questionamentos insistentes sobre a finalidade do ensino, que me acompanham há mais de duas décadas, como educadora ambiental. Cabe ressaltar, que a perspectiva de análise sobre tais questionamentos foram transmutando ao longo dos anos, entretanto a essência instauradora se manteve – qual a função do ensino para a manutenção da VIDA? Venho transitando pelas diferentes matizes da Educação Ambiental, com o propósito de conhecer algumas vozes que falam sobre a mesma. Nesse passeio pela heterogeneidade de vozes, encontro ressonância com as proposições da Alfabetização Ecológica, defendida por Fritjof Capra. O texto busca refletir sobre as condições de aproximação entre as proposições da Alfabetização Ecológica, com as finalidades da educação formal, principalmente no Ensino Fundamental. A intencionalidade é considerar a inserção da Alfabetização Ecológica como ferramenta de cunho pedagógico na construção do Currículo de uma Escola Sustentável. Palavras-chave: Alfabetização Ecológica, Educação Ambiental, Ensino, Currículo, Escolas Sustentáveis |