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| Representações Sociais de Professores de Química e Biologia da Educação Básica sobre “Ser Professor” e o “Bom professor” | Autores: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior () ; Tânia do Carmo () ; Joici de Carvalho Leite () |
Resumo: O objetivo do trabalho foi analisar Representações Sociais compartilhadas por professores de Química e Biologia sobre “Ser Professor e o “Bom professor”. Para a constituição dos dados foram realizados dois grupos focais, mediado por questões previamente estabelecidas: O que é ser professor? Quais as características de um bom professor? As respostas foram analisadas por meio da Análise de Conteúdo, da qual emergiu a categoria: A formação e a atividade Docente, subdividia em: Personalista/humanista e Acadêmica compreensiva. Observou-se que as representações dos docentes estão voltadas para aspectos pessoais e próprio de quem opta pela licenciatura, como: gostar do que faz, ser dedicado, estar sempre disposto e, também, a visão de que toda responsabilidade do processo de ensino e aprendizagem seja atribuída ao professor. Assim, sugere-se reestruturações curriculares, fim da dicotomia teoria e prática e parcerias colaborativas para sanar este quadro. Palavras-chave: ensino de ciências, ensino médio, senso comum
Agência de fomento: CAPES e CNPq |