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| A AGROECOLOGIA NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL | Autores: Vanessa Lima Bomfim (EMEB - Escola Municipal de Educação Básica) ; Danilo Seithi Kato (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) |
Resumo: O modelo agrícola dominante no Brasil é predatório, impulsiona desmatamento com o avanço de monoculturas sobre florestas, utiliza agrotóxicos excessivamente, ocasiona êxodo e marginalização rural e perda de soberania e segurança alimental, entre outras consequências socioambientais negativas, sendo questionado por áreas como Educação Ambiental e Agroecologia. Esta pesquisa objetiva investigar, através da análise de conteúdo, a presença da Agroecologia em trabalhos de Educação Ambiental por meio de fichas de classificação disponíveis no banco Earte. Identifica a presença da Agroecologia em 55 trabalhos de um total de 4205, e aspectos indicativos de um possível diálogo entre o conhecimento tradicional e o conhecimento científico. Há a defesa de que a de construção de pontes e o fortalecimento de diálogos entre conhecimentos permitido pela Agroecologia, não apenas como modo de produção agrícola, mas também como referencial epistemológico, possa favorecer novas relações com conhecimentos em um movimento contra hegemônico de ruptura paradigmática. Palavras-chave: Educação ambiental, Agroecologia, Conhecimentos tradicionais |