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| Lei do Piso: o olhar dos pesquisadores | Autores: Tânia Mara Dias Gonçalves Brizueña (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) |
Resumo: O objetivo deste trabalho é analisar a produção científica a respeito da Lei 11.738/2018, que é parte de uma pesquisa em desenvolvimento que investiga a atuação do professor pedagogo de ciências nas séries iniciais do Ensino Fundamental, a partir das alterações estabelecidas pela Lei nº 11.738/2008, a Lei do Piso. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica cujo levantamento foi realizado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), de 2009 a 2018. Procedeu-se a análise com a identificação de características relativas ao ensino de ciências. Dentre os resultados observou-se que a Lei 11.738/2008 não foi implementada em todos os estados e que não há pesquisas que fazem relação do ensino de ciências com a Lei do Piso. As produções retratam a valorização docente, as contradições apresentadas na Lei, a política de formação de professores, o papel da gestão escolar na implementação, cumprimento e qualidade do uso do tempo dos professores. Palavras-chave: Lei do Piso , Ensino de Ciências , séries iniciais
Agência de fomento: Fundação de Apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado de Mato Grosso Do Sul (Fundect) |