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| O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO FRENTE ÀS PECULIARIDADES DA MODALIDADE EJA: Em busca de Alfabetização Científica e Cidadania | Autores: Deise Figueiredo dos Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Luciana Sedano de Souza (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Verbênia Almeida Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) |
Resumo: Historicamente o ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA) foi se constituindo basicamente a partir da promoção da leitura e escrita do aluno. Hoje as tendências atuais muitas vezes não vem contemplando um ensino que busca os saberes da cidadania, sobretudo que respeite e considere as peculiaridades dessa modalidade. Objetivando analisar características do Ensino de Ciências por Investigação (ENCI) que contribuam para o ensino na EJA que busque esses saberes da cidadania discutimos embasados na literatura a importância de um novo olhar sobre a EJA, considerando o ENCI contribuidor na construção desses saberes, possibilitando ao aluno experiências a partir das características observadas podendo levá-lo a um posicionamento critico e reflexivo diante das situações que envolvam conhecimentos das ciências e suas relações. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos, Ensino de Ciências por Investigação, Alfabetização Científica |