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| Evolução humana: a necessária abordagem nas aulas de biologia | Autores: Cristiana Rosa Valença (CEFET/ RJ - Centro Federal de Educ. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Alessandra Guida dos Santos (SEEDUC/ RJ - Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro) |
Resumo: O tema da evolução enfrenta desafios não superados no ensino. Um conceito tido particularmente como controverso, a evolução humana, foi objeto de um plano de aulas aplicado em uma turma da 1ª série do ensino médio de um colégio federal. Comparou-se as representações sociais de estudantes de uma turma que não teve as aulas específicas de evolução humana com a turma na qual as aulas foram aplicadas. As duas turmas tinham perfil fortemente religioso. A técnica de análise foi o Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados mostraram maior adesão dos estudantes à explicação científica para origem da vida e do homem na turma com as aulas indicando que a ausência ou presença de abordagem específica do tópico evolução humana é o que parece influenciar os resultados. Palavras-chave: ensino médio, evolução humana, representações sociais |