Poster
| Ensino de Química & Surdez: Uma análise das percepções de estudantes Surdos | Autores: Josenilson da Silva Costa (EEEFM 15 DE JUNHO - ESCOLA ESTADUAL 15 DE JUNHO) ; Aline Andréia Nicolli (UFAC - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE) |
Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo identificar as percepções que estudantes Surdos têm da disciplina de Química bem como identificar os conteúdos mais fáceis e mais difíceis de serem estudados por eles durantes as aulas, desta forma, teremos uma maior reflexão sobre os processos de ensino e aprendizagem no Ensino de Química para os mesmos. No que diz respeito às escolhas metodológicas, o presente trabalho constitui-se de uma investigação com a abordagem qualitativa, sendo que a coleta de dados se deu por meio de observação e realização de um questionário semiestruturado. Os resultados das análises dos dados indicam que a relação que os estudantes estabelecem com a disciplina de Química não é determinada exclusivamente com o fato de serem Surdos, mas, como se relacionam com seus professores, bem como da forma como cada professor ministra suas aulas. Palavras-chave: ensino de química, surdez, percepções |