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| Condições favorecedoras da criatividade de professores estagiários no Clube de Ciências da UFPA | Autores: Denise Souza da Silva (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; José Moysés Alves (UFPA - Universidade Federal do Pará) |
Resumo: Objetivamos compreender em que condições a criatividade emerge no processo de aprendizagem da e para a docência de professores estagiários do Clube de Ciências da Universidade Federal do Pará (CCIUFPA). Inspirados na Teoria da Subjetividade de González Rey e nos estudos de Mitjáns Martínez entendemos criatividade como processo complexo da subjetividade humana, que leva à produção de algo considerado original e relevante. Para a produção das informações, utilizamos complemento de frases, redação, entrevistas, conversas informais e observação. Construímos indicadores de sentidos subjetivos de quatro professores estagiários, do CCIUFPA, a respeito da realização de uma atividade de ensino específica. Suas expressões indicaram que eles desenvolveram recursos subjetivos que orientaram suas ações individuais e coletivas, criando condições favorecedoras para a emergência da criatividade, durante o planejamento, realização e avaliação da atividade pedagógica. Palavras-chave: criatividade, subjetividade, formação inicial de professores, clube de ciências |