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| UMA EXPERIÊNCIA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE FÍSICA NA EJA POR MEIO DA ABORDAGEM CTS | Autores: Emerson Pires da Silva (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) ; Paulo Marcelo Marini Teixeira (UESB - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA) |
Resumo: O artigo relata parte de uma pesquisa de mestrado projetada com o fito de analisar potencialidades e limites das Abordagens CTS aplicadas em aulas de Física no contexto da EJA. Trata-se de uma pesquisa de natureza interventiva, realizada junto a uma turma de Educação de Jovens e Adultos. Na parte de análise, discutimos alguns aspectos relacionados a dois encontros desenvolvidos durante a sequência didática desenvolvida, examinando as possibilidades que o Enfoque CTS oferece no sentido de que o ensino de conteúdos científicos seja mais significativo e tenha maior aproveitamento para a vida dos estudantes. Palavras-chave: CTS, ensino de Física, energia |