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| Um estudo acerca da permanência em um curso de Licenciatura em Química | Autores: Alex Lopes (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Fabiele Broietti (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sergio Arruda (UEL - Universidade Estadual de Londrina) |
Resumo: Neste trabalho analisamos entrevistas de formandos de um curso de Licenciatura em Química de uma Universidade pública do norte do Paraná, a fim de identificar fatores que contribuíram para permanência e a conclusão no curso. Como instrumento teórico-metodológico para auxiliar na interpretação das falas dos entrevistados e, alcançar uma possível compreensão desse fenômeno, fez-se uso dos procedimentos da Análise de Conteúdo (AC) e de um instrumento analítico denominado Matriz do Estudante M(E). Para o grupo de formandos analisados, a permanência no curso está relacionada predominantemente ao pensamento do estudante a respeito de sua própria aprendizagem, mediante relatos que remetem às percepções em relação às facilidades e interesse pelas disciplinas e/ou conteúdos; seu envolvimento emocional e o interesse em aprender a respeito dos fenômenos do mundo natural e escolar. Palavras-chave: permanência, licenciatura em química, matriz do estudante
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