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| Dialogando com diferentes saberes e práticas para a formação docente e ensino intercultural de biologia. | Autores: Geilsa Costa Santos Baptista (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana, UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Ana Caroline Maia Barboza (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Lívia Oliveira (CEMPAJAM - Centro Educacional Mun. Profa. Ana Judite de Araujo Melo) ; Mahysa Ferreira Costa (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Isabela Oliveira Barbosa (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Lais dos Santos Almeida (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Calos Vinicius da Costa Souza (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) |
Resumo: Apresentamos e discutimos os resultados de um estudo qualitativo realizado com licenciandos Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) por meio de uma saída de campo à comunidade quilombola de São Braz (pertencente ao munícipio de Santo Amaro, interior da Bahia). A referida saída de campo foi realizada com o objetivo de propiciar aos licenciandos oportunidades para investigação de saberes culturais e reflexões acerca da futura prática pedagógica baseada no diálogo intercultural. Os licenciandos deveriam levantar dados para construção de recursos e planos de aula para serem disponibilizados às escolas públicas localizada na referida comunidade. Para isto, realizaram observação direta, entrevistas e anotações em diário de campo. As análises aconteceram indutivamente sobre esse recurso e plano de aula e revelam que os licenciandos desenvolveram competências para o ensino intercultural expressas em habilidades de construção de recursos e planos de aula pautados no diálogo intercultural. Palavras-chave: Licenciandos em biologia, Saida de campo, Diálogo intercultural, Plano de aula, Comunidades tradicionais
Agência de fomento: Universidade Estadual de Feira de Santana |