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| MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA – POSSIBILIDADES FORMATIVAS PARA OS FORMADORES DE PROFESSORES | Autores: Aniara Ribeiro Machado (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) |
Resumo: A docência no ensino superior (DES), como tema de pesquisa, tem atraído crescente atenção de pesquisadores em Educação em Ciências. A docência universitária remete a diferentes contextos de formação, dentre os quais os cursos de licenciatura, bacharelados e pós-graduações. Ao considerar a importância desse tema para a formação de professores, nosso trabalho buscou discutir as possíveis contribuições do Mestrado Nacional Profissional ao Ensino de Física-MNPEF à formação dos formadores. Cabe ressaltar que a pesquisa faz parte do trabalho de Doutorado desenvolvido entre 2014-2018. Para realizar a discussão sobre o MNPEF como espaço de formação dos formadores desenvolveu-se levantamento de teses e dissertações, assim como análise descritiva do regimento do referido mestrado. Percebeu-se que alguns trabalhos buscaram discutir a DES, mas nenhum especificou o contexto formativo dos mestrados profissionais. Quanto ao regimento, fica clara a preocupação com a formação dos professores o que pode denotar a possibilidade de contribuição aos formadores. Palavras-chave: Formação de professores, Docência no Ensino Superior, Mestrado Profissional, Ensino de Física |