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| Mas afinal, quais justificativas dos professores para não utilização de recursos, procedimentos e espaços escolares? | Autores: Kely Cristina Bueno (USP - Universidade de São Paulo) ; Fernanda Franzolin (UFABC - Universidade Federal do ABC) |
Resumo: Os recursos didáticos, procedimentos e espaços escolares são elementos fundamentais, para o processo de ensino aprendizagem dos alunos. Este artigo tem como objetivo verificar as justificativas apresentadas pelos professores polivalentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, para a não utilização desses diferentes elementos nas aulas de Ciências Naturais. O estudo refere-se a uma pesquisa qualitativa, levando em consideração o critério da máxima variação, utilizado na seleção da amostra. Foram selecionadas escolas com diferentes perfis, procurando evitar vieses. A coleta de dados foi realizada por meio de questionários aplicados a 33 professores de escolas públicas de diferentes regionalidades e Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (2013). A análise se deu por meio de estatística descritiva. Os resultados apontam que os professores não utilizam diferentes recursos e espaços principalmente devido à falta de materiais. Outros fatores apontados estão vinculados à questão da falta de tempo, a formação dos professores, entre outros. Palavras-chave: diversificação das aulas, Ciências Naturais, Anos Iniciais do Ensino Fundamental |