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| Investigação Temática Freireana e CTS no Ensino de Química: proposições para o Ensino Médio. | Autores: Ana Beatriz Francelino Jota (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Carla Giovana Cabral (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
Resumo: Este trabalho constitui parte de uma pesquisa de Mestrado e objetiva sistematizar a Investigação Temática Freireana para a construção do currículo em Química através dos Temas Geradores. Propomo-nos investigar como é possível realizar a Investigação Temática Freireana na 1ª série do Ensino Médio em uma escola localizada em Natal/RN. Metodologicamente, nossa pesquisa é qualitativa com características da Pesquisa Participante. Os métodos utilizados para a coleta de dados baseiam-se na proposta de Delizoicov, Angotti e Pernambuco (2011). O Tema Gerador fruto da nossa investigação perpassa as situações dispostas no bem-estar social. Estruturaremos o currículo em Química da 2ª série no Ensino Médio com base nesse tema gerador. Muito além de uma metodologia, Freire nos propõe uma concepção de educação, por isso é necessário o estudo problematizador das situações do cotidiano dos/as alunos/as para a construção do currículo. Palavras-chave: Ensino de Química, Educação Básica, Freire-CTS |