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| A visão dos estudantes quanto a suportes de divulgação científica no estudo de uma questão sociocientífica | Autores: Daniela Freitas de Abreu (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) ; Guilherme da Silva Lima (UFOP - UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO) |
Resumo: Esse trabalho apresenta uma análise de entrevistas feitas com alunos do primeiro ano do ensino médio, em uma escola pública de Belo Horizonte, após o estudo do tema Energia em que o rompimento da barragem de fundão é usado como questão sociocientífica. As entrevistas foram realizadas após a leitura de reportagens sobre o assunto em dois momentos distintos. Através da análise microgenética, separamos as entrevistas em unidades, buscando entender a visão do estudante quanto aos suportes de divulgação científica por ele apreciados e como as questões sociocientíficas tem sido abordadas em seu cotidiano. Esse trabalho corrobora a relevância do uso de tais questões em ambientes formais de ensino uma vez que amplia o saber científico para uma aplicação moral, ética, histórica e social. Palavras-chave: questão sociocientífica, divulgação científica, análise microgenética |