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| Expressões da cultura científica ao longo da licenciatura em ciências biológicas | Autores: Janielle Thalita de Oliveira Martins (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Yngrid Lizandra Medeiros de Carvalho (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Thiago Emmanuel de Araújo Severo (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) |
Resumo: A educação científica é um processo que está presente desde os anos iniciais do ensino básico, sendo uma etapa que marca expressivamente as experiências que os alunos terão com a ciência. Argumentamos a favor de uma educação científica ligada ao processo, que incentive os estudantes a experimentar, entender ciências e participar ativamente de seu processo. Nesse segmento, as concepções do professor podem ocasionar reverberações que alcançam não só a ele, mas também os discentes. Entendemos que compreender as trajetórias e processos científicos na educação em ciências auxiliam os alunos a entenderem a essência da cultura científica e assumimos o papel que o docente exerce nessa dinâmica. Tomando como base este panorama, o objetivo do presente trabalho foi investigar a visão de professores de ciências biológicas em formação sobre as expressões da cultura científica ao longo da licenciatura, assim como as possíveis reverberações e implicações para o ensino de ciências. Palavras-chave: Ensino de Ciências, Expressão Científica, Cultura Científica
Agência de fomento: CNPq |