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| A autoridade da Ciência como forma de desenvolvimento de concepções ingênuas: uma possibilidade de debate ao ensino de Ciências | Autores: Murilo Henrique Ferreira Guedes (IFSP - Instituto Federal de São Paulo) |
Resumo: Este trabalho trata de um estudo da linguagem escrita, especificamente quando utilizada por propagandas e títulos de matérias jornalísticas que trazem em seu discurso algo que teria como aporte a divulgação da Ciência, estabelecendo uma relação de autoridade à Ciência (Chalmers, 1993) que acompanha a problemática resultante: a criação e reforço de concepções ingênuas no leitor-receptor da mensagem. Para interpretar a autoridade do discurso ou a figura de autoridade foi feito um estudo que, a priori, contemplasse o amplo, indo da Retórica e a persuasão como conceitos propostos por Aristóteles de Estagira, depois a persuasão dentro do discurso de autoridade apresentada por Citelli (2002) e, por fim, a autoridade da Ciência e os problemas para o ensino de Física, entendida como Ciência Tradicional. Palavras-chave: autoridade da ciência, ensino, discurso de autoridade, divulgação científica, persuasão |