Poster
| Aprendizagem Significativa e Educação para o Trânsito com a utilização de carrinhos de brinquedo | Autores: Lindsai Santos Amaral Batista (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Sérgio Luiz Bragatto Boss (UFRB - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Carlos Wagner Costa Araújo (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Daniel de Jesus Melo dos Santos (UFRB - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) ; Poliana Schettini Silva (UFRB - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia) ; Fabiana Sena Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Gabriela Mendes Silva (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) |
Resumo: O presente trabalho discute uma proposta didática que busca, através de uma brincadeira de lançar carrinhos, promover uma aprendizagem significativa relacionada ao tema Educação para o Trânsito. Considerando que o Brasil é um país com altos índices de violência no trânsito, faz-se necessário estudá-lo desde a primeira infância, de maneira que o ensino seja contínuo, processual e gradual favorecendo, assim, a aprendizagem significativa. A proposta foi realizada em uma turma de 5º ano de uma escola municipal de Juazeiro-BA, dividida em 4 momentos (sondagem inicial, inserção de organizadores prévios, atividade principal e discussão). Os resultados apresentaram evidências de aprendizagem significativa, tendo em vista que os alunos se mostraram dispostos a participar ativamente da atividade, bem como demonstraram capacidade de transferência daquilo que foi aprendido para situações não rotineiras. Palavras-chave: educação para o trânsito, teoria da aprendizagem significativa, educação científica |