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| Centro de Ciências e Universidade: Reflexos das atividades na subjetividade do professor em formação | Autores: Sofia Morais Candido (USP - Universidade de São Paulo) ; Joana de Jesus de Andrade (USP - Universidade de São Paulo) |
Resumo: A reflexão crítica sobre a produção e manutenção de um espaço de educação não formal dentro de uma Universidade Pública que forma licenciandos é o objeto investigativo do presente texto. Deste modo, este objeto vem sendo construído pela formação intersubjetiva de diferentes profissionais da educação que atuam na divulgação e produção de conhecimentos pedagógicos, científicos e profissionais. O método pauta-se na exploração do espaço com ênfase no estudo dos impactos para formação da identidade docente. Os resultados mostram o caráter diferencial da identidade docente pelo desenvolvimento de habilidades de gerenciamento de projetos, pessoal e recursos e; na formação inicial, o crescimento interpessoal e a capacitação em conteúdos científicos-acadêmicos. Onde foi possível destacar o fortalecimento das relações interpessoais como condições para manutenção de um Centro de divulgação científica que, cada vez mais, mostra-se como um espaço muito especial de formação diversificada dentro do grande campo da Educação. Palavras-chave: Educação não formal, Formação docente inicial, Ensino de ciências |