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| Estudo de Caso como Estratégia para Desenvolver o Pensamento Crítico em Licenciandos em Química | Autores: Caroline Gomes Fernandes (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Josefina Aparecida de Souza (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Rita de Cássia Suart (UFLA - Universidade Federal de Lavras) ; Sérgio Scherrer Thomasi (UFLA - Universidade Federal de Lavras) |
Resumo: O presente trabalho apresenta uma análise do pensamento crítico (PC), desenvolvido por estudantes de graduação em Licenciatura em Química durante o processo de resolução de um caso hipotético, em uma perspectiva CTSA, na disciplina de Química Orgânica I. Para isso, analisaram-se diferentes versões do modelo de Kortland (MK), elaborados pelos discentes no decorrer do período acadêmico. Essas análises foram realizadas e posteriormente categorizadas tendo como base quatro critérios para interpretar o pensamento crítico: curiosidade intelectual/ epistemológica, pluralidade na observação, profundidade na interpretação e fundamentação dos argumentos. Os resultados mostram que a estratégia de Estudo de Caso (EC) possibilitou o desenvolvimento de diversas habilidades, tais como pesquisar, ampliar os conhecimentos, analisar um fato ou fenômeno sob diversos pontos de vista, trabalhar em equipe, levantar hipótese, argumentar, criticar, dialogar e propor soluções para diversos problemas, sendo estas habilidades características essenciais de um cidadão crítico. Palavras-chave: Pensamento Crítico, CTSA, Estudo de Caso |