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| Um olhar sobre o ensino não-formal de Biologia para pacientes e acompanhantes em ambiente hospitalar | Autores: Maycon Veiga Chaves (UNB - Universidade de Brasília) ; Amanda Fernandes Pereira Machado (UNB - Universidade de Brasília) ; Daniel Rezende Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Juliane Bagno Branquinho (UNB - Universidade de Brasília) ; João Paulo Cunha de Menezes (UNB - Universidade de Brasília) |
Resumo: O ambiente não-formal de ensino, como o hospitalar, é conhecido por sua significativa promoção de conhecimentos científicos pautados no contexto sociocultural dos pacientes, que se encontram fora do ambiente formal de ensino. Para tanto, pretendeu-se neste artigo investigar os conhecimentos prévios dos pacientes e acompanhantes a respeito da efetividade de ações lúdicas, conhecimento sobre hábitos de higiene, consequências de uma má higienização, também quanto ao exercício da cidadania e, além disso, a relação dos microrganismos nas atividades cotidianas. Verificou-se que os pacientes apresentaram pouco domínio a respeito de higienização e microrganismos, dessa maneira, torna-se necessário uma melhor abordagem desses e de outros temas mais complexos na Biologia. Contudo, acreditamos que essa pesquisa possibilita uma melhor compreensão sobre essa temática, visto que a realidade no ensino hospitalar ainda requer melhores esclarecimentos e contribuições. Palavras-chave: educação, não-formal, microbiologia, higiene |