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| Análise em anais do ENPEC sobre a abordagem Mudanças Climáticas | Autores: Beatriz Jaqueline Sant' Ana (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; João Amadeus Pereira Alves (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) |
Resumo: A abordagem de Mudanças Climáticas na educação em Ciências ocorre de forma fragmentada, sem o devido trato educacional deste assunto complexo, cheio de aberturas e cercado por polêmicas no meio científico contemporâneo. Sobre essas mudanças, identificam-se três grupos de pensamento: concordantes, que as Mudanças Climáticas têm origem antrópica; discordantes, que atribuem que as Mudanças Climáticas poderiam ser causadas pelo mero retardo dessa nova fase gelada; e os céticos, que têm opiniões dissonantes que apesar de não serem apoiadas por uma maioria, não são necessariamente inválidas. Neste trabalho, busca-se caracterizar como essas mudanças têm sido abordadas em pesquisas apresentadas nas últimas cinco edições do ENPEC. Assim, trata-se de pesquisa de estado da arte. Os resultados evidenciaram que, em sua maioria, tais trabalhos são tanto disciplinares como interdisciplinares. Palavras-chave: Educação CTSA, Ensino de Ciências, Mudanças Climáticas |