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| Sentidos produzidos por licenciando em visitas a museus de ciências: contrapalavras ao discurso expositivo articulando subjetividade e formação acadêmica. | Autores: Marise Amaral (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Simone Rocha Salomão (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Carla Gruzman (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Ozias de Jesus Soares (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Marcus Soares (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Ana Carolina de Souza Gonzales (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Bianca Santos Silva Reis (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Carolina Marques Ramos de Moraes (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) |
Resumo: Esse estudo é parte de uma pesquisa ainda em desenvolvimento, visando investigar práticas de leitura e apropriação do discurso expositivo por licenciandos de Ciências Biológicas, procurando identificar os sentidos produzidos na interação com os objetos expostos e suas posições enunciativas. Foi dada ênfase a uma visita à exposição “Animalia” do Museu Nacional (RJ), em 2017. Foram analisados seis áudios produzidos por licenciandos sobre suas percepções acerca de alguns objetos dessa exposição, com o tema insetos, previamente selecionados para observação. Nas análises empreendemos reflexões sobre aspectos sociais, cognitivos e afetivos mobilizados nas interações dos licenciandos com os objetos, os textos e a museografia, com destaque para a dimensão de expressão da subjetividade. Palavras-chave: espaços não formais, museus, formação docente, discurso expositivo, contrapalavra |