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| O Novo Ensino Médio como ideologia: análise crítica das propagandas do governo federal brasileiro | Autores: Michel Pisa Carnio (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Marcos Cesar Danhoni Neves (UEM - Universidade Estadual de Maringá) |
Resumo: Justificada a partir das grandes mazelas educacionais, a Reforma do Ensino Médio foi proposta e implementada sem que houvesse diálogo com as profundas demandas sociais e formativas que permeiam a educação nacional. Como um de seus esforços de legitimação perante a população, o governo federal tem investido quantias consideráveis de recursos públicos direcionados à propagandas de divulgação dessa política. Neste sentido, o presente trabalho propõe analisar os contextos, discursos e contradições de sete propagandas do Governo Federal sobre Novo Ensino Médio, por meio de uma perspectiva crítica de seu caráter ideológico entre o que ela propõe e o que se apresenta nas propagandas. Como resultados, reconhecemos as propagandas do governo como ideologia, nas quais se notam artimanhas e estratégias argumentativas das propagandas para mascarar as reais intencionalidades da efetivação dessa política pública. Palavras-chave: reforma do ensino médio, propaganda governamental, políticas públicas e ideologia
Agência de fomento: CAPES/PNPD |