Poster
| Saberes docentes de professores de Ciências e Biologia no início de carreira | Autores: Edinaldo Medeiros Carmo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Venâncio Bonfim Silva (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ) ; Karoline dos Santos Tavares (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia ) |
Resumo: Este texto tem como objetivo examinar as produções acadêmicas que abordam os saberes docentes de professores de Ciências e Biologia no início de sua carreira profissional. Para tal foi examinada a produção veiculada em periódicos indexados na área de Educação e Ensino com Qualis A1, A2, B1 e B2, entre os anos 2001 e 2017, nas quais se encontram artigos que tratam dessa temática. Nesta produção, foram identificados cinco trabalhos distribuídos em quatro periódicos. O material empírico foi analisado, utilizando como referencial teórico os estudos de Tardif (2002) e Gauthier e colaboradores (2013). A produção acadêmica analisada evidencia um processo de ressignificação de diversos saberes mobilizados pelos professores iniciantes como parte do processo de amadurecimento profissional, ao mesmo tempo em que correlaciona modos de ensinar o conteúdo pautados em referências universitárias e não escolares, com as quais se sentem seguros para seguir na docência. Palavras-chave: início da carreira, professores novatos de Ciên. e Biologia, saberes docentes
Agência de fomento: CNPq; Fapesb |