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| Estratégicas lúdicas como objetivo de combate ao estresse estudantil nos cursos técnicos integrados do CEFET/MG | Autores: Gabriel Moreira de Mello Mendes (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica/MG) ; Layane Franciele de Lima Martins (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica/MG) ; Adriana de Almeida P. Bracarense (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica/MG) |
Resumo: Pessoas estressadas são aquelas que se encontram sob pressão, algo decorrente em um local de ensino. Esse trabalho possui como objetivo analisar a situação do estresse acadêmico dos alunos dos cursos técnicos integrado ao ensino médio do CEFET-MG/BH, observando as principais causas e propondo soluções. Foram aplicados 1180 questionários para avaliação do estresse discente. Analisando os resultados, pode-se verificar que nos três anos ocorreram valores de aproximadamente 90% dizem se encontrar estressados. Com esses valores elevados, foi visto a necessidade de tentar amenizar a tensão no ensino, através de métodos lúdicos. É comprovável que a maioria dos alunos do ensino técnico integrado do CEFET-MG se encontram estressados, tal fato se deve à intensa carga horária exigida pela instituição, que, para amenizar a curto prazo, pode-se substituir ao longo das aulas a maneira “conteudista” de ensino por meios atrativos.
Palavras-chave: Estresse, Métodos Lúdicos, Estudantes, CEFET/ MG, cursos técnicos integrado a ensino médio |