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| Pesquisas sobre Práticas Pedagógicas no Ensino de Ciências: uma análise dos conhecimentos do GT Didática da ANPEd entre 2010 - 2017 | Autores: Jonas de Paula Oliveira (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul ) |
Resumo: Esta pesquisa faz uma análise de estado de conhecimento a partir da publicação dos artigos e pôsteres da área de Ensino de Ciências e Matemática sobre práticas pedagógicas, no Grupo de Trabalho Didática (GT04) da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), no período de 2010 a 2017. A metodologia de cunho qualitativo baseou-se na pesquisa de estado do conhecimento (Romanowski; Ens, 2006), onde de um total de 104 artigos publicados nesse período foram analisados 6 que correspondem à área de Ensino de Ciências e Matemática, sendo 5 com caráter interdisciplinar, classificados como Ensino de Ciências, 1 da área de Biologia e nenhum artigo que abordasse exclusivamente as áreas de Física, Química e Matemática. Depreende-se das análises que o professor foi o principal objeto de investigação nas pesquisas analisadas. Palavras-chave: prática docente, didática, formação docente |