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| Indícios de internalização de conceitos representativos da química | Autores: Jaqueline Ritter (FURG - universidade Federal do Rio Grande) ; Carolina Dupont Ruales (FURG - universidade Federal do Rio Grande) |
Resumo: A formação de licenciados em química com ênfase na compreensão dos processos de formação de conceitos científicos é um dos principais desafios desta etapa formativa e por isso tema deste trabalho. Objetivou-se identificar possíveis indícios de internalização de alguns conceitos considerados representativos do pensamento químico em licenciandos de química de uma universidade federal do sul do Brasil. A metodologia usada para a análise de entrevistas semiestruturadas partiu da Análise Textual Discursiva. Percebe-se com base na abordagem histórico-cultural que as etapas para formação de conceitos se manifesta nas falas dos licenciandos, com indícios de manifestação do pensamento por complexos ou na fase de pseudoconceitos. Tais estágios representam um desafio e ao mesmo tempo um processo de ‘internalização’ cujo acompanhamento reitera à necessidade de novos estudos a cerca tanto do ensino quanto da aprendizagem de conceitos científicos. Palavras-chave: Internalização, átomo, molécula, substância
Agência de fomento: CAPES |