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| Contribuições do SID Biologia aos discentes em formação inicial: O fomento e incentivo a prática de educação inclusiva | Autores: João Batista Barbalho Bezerra Júnior (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL RIO GRANDE DO NORTE) ; Ivaneide Alves Soares da Costa (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL RIO GRANDE DO NORTE) ; Giulianna Paiva Viana de Andrade Souza (UFRN - UNIVERSIDADE FEDERAL RIO GRANDE DO NORTE) |
Resumo: O Seminário de Iniciação a Docência (SID) do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Biologia é um espaço que contribui para discussão e aprendizado mútuo sobre temáticas importantes para a formação dos educadores, dentre elas a educação inclusiva. Tal tema proporciona o fomento de habilidades construtivas de educação inclusiva nas escolas. Portanto, o objetivo deste trabalho foi conhecer as percepções dos licenciandos sobre as contribuições do SID PIBID UFRN na sua formação pessoal e profissional. A coleta de dados foi realizada por meio dos registros do relatório semestral. Dos oito relatos analisados, (N=6) evidenciaram a Importância da temática como fundamental, (N=7) revelaram que a Formação profissional implicou em importantes contribuições para formação pessoal, enquanto que o sentimento de Conscientização sobre educação inclusiva foi exibido por (N=4) dos bolsistas. Reconhecemos que práticas metodológicas interativas e inclusivas proporcionam relevância na formação inicial dos licenciandos, promovendo uma mudança comportamental. Palavras-chave: Educação Básica, Formação de professores, Formação profissional, PIBID |